Yeni ilm-i kelâm âlimlerinin bilgi anlayışı
2025
0 görüntülenme
0 i̇ndirme
Danışman: Prof. Dr. Halife Keskin
Özet (TR)
Çağdaş dönemde Batı'da yaşanan sosyal, siyasi, fikri gelişmeler sonucunda ateizm, deizm gibi İslam inanç yapısı açısından problemli görüşler yaygınlaşmıştır. Bu durum İslami ilimlerde özellikle kelâm alanında, inançları yeniden temellendirme ve yeni fikri akımlara cevap verme ihtiyacını doğurmuştur. Bu bağlamda kelâm âlimleri, Yeni İlm-i Kelâm olarak isimlendirilen süreçte, İslam akaidini savunmak ve korumak amacıyla çeşitli eserler kaleme almışlardır. Modern dönemde yaşanan bilimsel gelişmelerin etkisiyle bilgi anlayışında önemli değişimler yaşanmış; deney ve gözleme dayanan pozitivist yaklaşımlar, sezgiye ya da yalnızca akla dayalı bilgi sistemleri ortaya çıkmıştır. Bu çeşitlilik, bilgi meselesini kelâm açısından önemli kılmıştır. Özellikle nakli reddeden ve inanç esaslarına aykırı yaklaşımlar karşısında, kelâm âlimleri bilgi konusunu ele alarak bilginin mahiyeti ve kaynakları üzerinde durmuşlar, İslam'a göre doğru bilgi kaynaklarını açıklama gereği duymuşlardır. Hazırlanan çalışmanın amacı, söz konusu gelişmelerin ışığında Yeni İlm-i Kelâm dönemine ışık tutarak, kelâm âlimlerinin bilgi teorisi hakkındaki görüşlerine yer vermektir. Bu doğrultuda bulundukları dönem ve yaşanan gelişmeler ele alınarak konu açıklanmaya çalışılmıştır.
Yazar
Dr. Kevser Bayrak
Kurum
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Kevser Bayrak (Yüksek Lisans Tezi). Yeni ilm-i kelâm âlimlerinin bilgi anlayışı, 2025, Bolu Abant Izzet Baysal University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Bolu Abant Izzet Baysal University tezlerinden daha fazlası
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik katılım düzeyleri ve demokratik katılıma ilişkin görüşleri(2023)
- Modernleşme ve toplumsal değişim bağlamında Türk ordusunun sosyolojik analizi(2025)
- Seçim kampanyalarında amerikanlaşmanın seçmenin oy verme davranışına etkisi-Düzce örneği(2025)
- Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere çarpma öğretiminde somut-yarı somut-soyut öğretim stratejisinin etkililiği(2016)
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre sorunlarına ilişkin görüşlerinin farklı teknikler kullanılarak tespit edilmesi(2010)
- Mühimme Defterleri'nde Bolu Sancağı ve Bolu'da eşkıyalık ( H961-993, M 1553-1585)(2010)
