An investigation into the academic language needs of students at Yıldız Technical University and disciplinary teachers`attitudes towards English-medium instruction at the tertiary level

ÖZET YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ' NDEKİ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK İNGİLİZCE DİL GEREKSİNİMLERİ VE ALAN ÖĞRETMENLERİNİN YÜKSEKÖĞRENİMDE YABANCI DİLLE EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Cemile Güler Yüksek Lisans, Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Bölümü Tez Yöneticisi: Dr. Julie Mathews Aydınlı Ortak Tez Yöneticisi: Dr. Martin J. Endley Temmuz 2004 Bu çalışmada, Yıldız Teknik Üniversite' sindeki lisans öğrencilerinin Akademik İngilizce Dil İhtiyaçları araştırılmıştır. Yıldız Teknik Üniversitesi Türkçe eğitim veren bir üniversitedir. Yakın bir tarihte, üniversitenin eğitim dili %30 İngilizce'den tamamen Türkçe'ye çevrilmiştir. Bu nedenle, bu çalışmanın ikinci amacı, Yıldız Teknik Üniversitesi' nde farklı bölümlerde eğitim vermekte olan alan öğretmenlerinin yüksek öğrenimde yabancı dille eğitim konusundaki görüşlerini almaktır. Çalışmada aşağıdaki sorular araştırılmıştır: 1. Yıldız Teknik Üniversite' sinde farklı bölümlerde lisans eğitimine devam etmekte olan öğrencilerin alan öğretmenlerinin görüşüne göre, Akademik İngilizce dil ihtiyaçları nelerdir? 2. Alan öğretmenlerinin görüşüne göre, farklı bölümlerdeki öğrenciler için hangi dil becerilerine öncelik verilmelidir? 3. Alan öğretmenlerinin Yüksek Öğrenimde yabancı dille eğitim konusundaki tutumları nelerdir? vııBu çalışma için gerekli olan veri, halen Yıldız Teknik Üniversite' sinde farklı fakültelerde görev yapmakta olan alan öğretmenlerinden toplanmıştır. Bu amaçla bir anket hazırlanmış ve 400 alan öğretmenine dağıtılmıştır. Cevaplanmış olan 254 ankete, frekans ve yüzde analizi, Ki-kare testleri, varyans analizi, ve Tukey testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, Yıldız Teknik Üniversitesi 'ndeki alan öğretmenlerinin büyük bir çoğunluğu bölümlerindeki öğrencilerin akademik çalışmalarında İngilizce'nin önemli olduğuna dair ortak bir karara varmıştır. Farklı bölümlerdeki ihtiyaç analizi sonuçları göz önüne alındığında, yabancı dil programlarında öncelik verilmesi gereken İngilizce dil becerisinin 'Okuma' olduğuna karar verilmiştir. Çok az sayıdaki alan öğretmeni diğer dil becerilerinin bölümlerindeki öğrencilerin lisans çalışmalarında gerekli olduğunu belirtmiştir. Yüksek Öğrenimde yabancı dille eğitim konusunda, alan öğretmenlerinin büyük bir çoğunluğunun alan derslerinde Türkçe kullanılması taraftarı olduğu görülmüştür. Yıldız Teknik Üniversitesi 'ndeki alan öğretmenlerinin büyük bir çoğunluğu lisans eğitiminin Türkçe yapılmasının öğrenciler için daha faydalı olduğuna inanmaktadır. Alan öğretmenlerinin bakış açısından, farklı bölümlerde eğitim görmekte olan lisans öğrencilerinin akademik İngilizce dil ihtiyaçlarını belirleme amacıyla yapılan bir çalışma, gelecek yıllarda yapılacak müfredat geliştirme çalışmalarına sağlam bir temel teşkil edecektir. Bu çalışmadan elde edilen veriler, var olan müfredatlar üzerinde gerekli değişiklikleri yapmak veya farklı bölümlerin ihtiyaçlarını göz önüne alarak yeni müfredatlar geliştirmek için kullanılabilir. Ayrıca, bu çalışmanın sonuçları, yabancı bir ülkede, anadili İngilizce olmayan akademisyenlerin eğitim vrııalanında İngilizce'nin rolü üzerine düşüncelerini yansıtacak ve benzer araştırmalara bilimsel veri oluşturacaktır. Anahtar Kelimeler: Özel Amaçlı İngilizce, Akademik Amaçlı İngilizce, İhtiyaç Analizi, Yabancı Dille Eğitim, Alan/Bölüm Öğretmeni. ıx