Genç öğrenenlerin Dornyei'nin öz motivasyon düzeyleri aracılığıyla İngilizce öğrenimine tutum ve motivasyonları

Bu çalışmanın amacı, genç öğrenenlerin Dornyei'nin öz motivasyon düzeyleri aracılığıyla İngilizce öğrenmeye yönelik tutumlarını ve motivasyonlarını tespit etmektir. Bu çalışma, 45 ilköğretim 2. sınıf öğrencisiyle İzmir Gaziemir'de bir özel okulda gerçekleştirildi. İngilizce bir ilkokul branş dersi olarak verilmektedir. Nitel verileri toplamak için; Görüşme formları ve Gözlem formu bu çalışmanın danışmanı ve araştırmacısı tarafından geliştirilmiştir. Dörnyei ve Csizer (2006) ve Ryan (2005) tarafından yapılan bir anketten alınmıştır. Anket, yanlış yorumlamaları önlemek için araştırmacı tarafından Türkçe'ye çevrilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgular, olumlu öğrenme koşullarının ve faaliyetlerinin, genç öğrenenlerin İngilizce öğrenme tutumlarını ve motivasyonlarını belirlemede önemli faktörler olduğunu ortaya koymuştur. Öğrencilerin İngilizce öğrenmeye karşı tutumları olumlu bulunmuş ve İngilizce öğrenmek için içsel motivasyonları olduğu ortaya çıkmıştır.