Türkiye`de müzik öğretmeni yetiştiren kurumlardaki piyano öğretiminin müzik öğretmenlerinin müzik derslerinde piyano/elektronik org kullanabilme yeterliklerine ilişkin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

TÜRKİYE'DE MUZIK ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN KURUMLARDAKİ PİYANO ÖĞRETİMİNİN MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK DERSLERİNDE PİYANO/ELEKTRONİK ORG KULLANABİLME YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ Hatice ONURAY EĞİLMEZ ÖZET Bu araştırma, müzik öğretmenlerinin piyano/elektronik orgu kullanabilme yeterliklerine ilişkin görüşleri doğrultusunda müzik öğretmeni yetiştiren kurumlardaki piyano öğretiminin genel bir değerlendirmesinin yapılmasını amaçlamaktadır. Araştırma evrenini ve bu evrenden tesadüfi örnekleme yoluyla seçilen örneklem grubunu, 2002-2003 öğretim yılında Bolu, Muğla, Bursa, Adıyaman il ve ilçelerindeki ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan müzik öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada durum saptamasına yönelik tarama modeli esas alınmış, veriler anket yoluyla toplanarak işlenmiş, çözüm ve yorumunda ise betimsel istatistik yöntemlerinden yaralanılmıştır. Araştırmada, müzik öğretmenlerinin müzik dersi öğretim programı içeriklerine göre öğrenme-öğretme sürecinde piyano/elektronik orgu kullanabilme yeterlikleri saptanmış, belirlenmiş kriterlere göre değerlendirilerek, sonuçta; piyano/elektronik orgun kullanma yeterliklerinin artırılması, müzik öğretmeni yetiştiren kurumlardaki piyano öğretim - programlarının geliştirilmesi ve piyano/elektronik orgun daha etkin kullanılmasına yönelik öneriler getirilmiştir.