Web tasarım projelerinin çocukların temel kodlama eğitimine etkileri üzerine bir çalışma

Araştırmada web tasarım projelerinin çocukların temel kodlama eğitimine etkileri üzerine bir çalışma incelenmiştir. 2021 – 2022 eğitim öğretim yılında Adana ili Çukurova ilçesinde bir devlet okulunda ilkokul 5.sınıfta öğrenim görmekte olan 30 öğrenciye rastgele seçilen 15'i deney gurubu diğer 15'i ise kontrol gurubu olarak 3 hafta süren bir eğitim uygulanmıştır. Eğitim sürecinde kontrol gurubuna temel kodlama eğitimi ders içeriği anlatılırken deney gurubuna temel kodlama eğitimi ders içeriğinin yanında örnek web sitesi uygulanmıştır. Çalışmada 3 haftalık eğitim öncesinde her iki guruba beceri testi ön test uygulanmış olup, eğitim sonunda ise her iki guruba beceri testi son test uygulanmıştır. Ayrıca eğitim sonunda öğrencilere Kodlama Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Ön test sonuçları analiz edildiğinde deney grubu öğrencilerinin ortalaması X = 4,33 kontrol grubu öğrencilerinin ortalaması ise X = 4,47 olarak bulunmuştur. Bağımsız örneklem t – Testinde p=0,723 olup, bulunan bu p değeri 0,05 değerinden büyük olduğundan her iki gurup arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı görülmüştür. Son test sonuçları analiz edildiğinde ise deney grubu öğrencilerinin ortalaması X = 4,13 kontrol grubu öğrencilerinin ortalaması ise X = 0,13 olarak bulunmuştur. Bağımsız örneklem t-Testi sonucunda p=0,000 olup, bulunan bu p değeri 0,05 değerinden küçük olduğundan iki grup arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu ve bu farkın deney gurubu öğrencileri lehine olduğu gözlemlenmiştir.