2021-22 eğitim öğretim yılı 6. ve 7. sınıfların Türkçe dersi öğretim programında kullanılan metin ve görsellerin toplumsal cinsiyet bağlamında irdelenmesi

Bu tez çalışmasında 2021-2022 eğitim öğretim yılında 6 ve 7. Sınıflarda uygulanan Türkçe dersi öğretim programında kullanılan metinlerin görsellerin toplumsal cinsiyet bağlamında irdelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği kullanılmıştır. Bu bağlamda, 2021-2022 eğitim öğretim yılı için Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan ortaokul düzeyinde kullanılan 3 Adet 6. Sınıf Türkçe ders kitabı ve 3 Adet 7. sınıf Türkçe ders kitabı olmak üzere 6 adet kitap incelemesi sağlanmıştır. Türkçe ders kitaplarının görselleri içerik analizi/ kelime sıklığı yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmada kullanılan materyaller ders kitabı görselleridir. Görseller detaylı içerik analizine tabi tutulmuş ve her görsel belgenin belirlediği kategorilere göre incelenmiştir. Çalışma kapsamında, Türkçe dersine ait öğrenci kitapları ve kitaplarda bulunan görseller kategori oluşturabilmek için genel anlamda incelemeye tabi tutulmuştur. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemine başvurularak, kitapların görsellerinden elde edilen veriler kodlanmış, bu kodlara göre temalar bulunmuş ve düzenlenmiştir. Veriler, bilgisayar ortamına aktarılmış ortaya çıkan temalar tanımlanmış, Tablo haline getirilmiş ve bulgular halinde yorumlanarak sunulmuştur. Çalışmada 925 adet görsel incelenmiştir. Ders kitaplarında yer alan görseller ve metinler içerik çözümlemesi yapılarak toplumsal cinsiyet temsilleri yapılmıştır. Toplumsal cinsiyet kavramının ders kitaplarında nasıl işlendiği figürlerin; birlikte gösterildiği kişiler, figürlerin gösterildiği eylemler, figürlerin gösterildiği mekânlar, figürlerin gösterildiği nesneler Göz önünde bulundurularak irdelenmiştir.