Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik tutumları ile örgüt kültürü arasındaki ilişki, Fatih ilçesi örneği

Okul kültürün zorunlu kıldığı bir örgüttür (Bursalıoğlu, 2005, s.33).Neden bazı okullar öğrenciler tarafından birinci olarak tercih edilirken, bazıları son tercihlere kalıyor? Bu sorulara öğretmen olarak cevap ararken karşıma günümüzde kurumları, örgütleri, organizasyonları birbirlerinden farklı kılan, onlara kimlik kazandıran, değişen şartlar çabuk uyum sağlayıp, başarılarını devam ettirmelerinin arkasındaki ana etken olarak `Örgüt Kültürü' kavramı çıktı. Eğitim alanında yeteri kadar çalışılmadığına inandığım bu konuyu ele alarak Fatih ilçesindeki Anadolu Liselerinde nasıl bir kültürün varlığından söz edilebileceğini ve bu kültürün oluşturulmasında öğretmenlik tutumlarının etkisini tespit için bu tezi hazırlamaya karar verdim.Araştırma giriş, alan yazın, yöntem, bulgular, sonuç, tartışmalar ve öneriler olmak üzere beş bölümden oluşmuştur. Tezin giriş kısmında, problemi, varsayımları, araştırmanın amacı, önemi, sınırlılıkları ve konuya ilişkin kavramlar yer almıştır. Tezin ikinci bölümünde alan yazın taramasına yer verilmiştir. Tezin üçüncü bölümünde araştırma sürecinin yöntem bilgilerine yer verilmiştir. Araştırmada kullanılan evren ve örneklem; verilerin toplanması ile ilgili yapılan çalışmalar, verilerin işlenmesi ve araştırmada kullanılan istatistiksel teknikler açıklamıştır. Tezin dördüncü bölümünde verilerin çözümüne bulgulara yer verilmiştir. Tezin beşinci bölümünde sonuçlara ve önerilere yer verilmiştir.Araştırma sonucunda Öğretmenlik Tutum Ölçeği ile Örgütsel Kültür Ölçeği ?Sosyal Çevreye İlişkin Sayıltılar? alt boyutu arasında negatif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Buradan hareketle öğretmenlerin demokratik ve otoriter tutumlarıyla sosyal çevreye karşı edilgen sayıtlıları arasındaki ilişkinin negatif olduğu saptanmıştır. Bu araştırmadan çıkan diğer bir sonuca göre öğretmenlerin kıdemi ilerledikçe çevreye karşı daha edilgen bir kültürü benimsedikleri ve dinamik bir meslek olan öğretmenlik ile okul kültürü arasında negatif bir ilişki bulunmasından hareketle okulların değişime açık, aktif, güçlü bir kültürün varlığından söz edebiliriz.Anahtar Sözcükler: Örgüt Kültürü, Okul Kültürü, Tutum, Öğretmenlik, Öğretmenlik Tutumu.