Avrupa Birliği ülkelerinde Fransızca`nın öğretimi ve iletişimsel değeri

ÖZET Bu çalışmamızda, Avrupa Birliği bağlamında fransızcayı iki yönden ele aldık: Birincisinde bir yabancı dil olarak, ikincisinde ise bir iletişim dili olarak. Bir başka deyişle, çalışmamızın ilk bölümünde yabancı dil öğretimi; ikinci bölümünde ise dilbilimsei bir inceleme sözkonusudur. Dil öğretimi bölümünde, Birlik ülkelerinin yabancı dil öğretimi politikalarını ve bu bağlamda fransızcanın bu günkü durumunu inceledik. Yabancı dil öğretim yöntemlerinin kısa bir tarihçesini örneklerle vererek, bu konuda Birlik içinde yapılan çalışmaları ve uygulanan programlan inceledik. Buna göre, Birlik ülkelerinde yabancı dil öğretimine çok önem verildiğini ve Avrupa vatandaşlarının birbirleriyle başanlı bir iletişim kurmalarında, işbirliği yapmalarında ve her türlü önyargı ve ayrımcılığın yokedilmesinde, anadilin dışında iki yabancı dil (birlik dillerinden) bilmenin benimsendiğini saptadık. Bu bağlamda Türkiye'nin de, birliğe başvuru yapmış bir ülke olarak, yabancı dil öğretimini çeşitlendirmesi gereğini dile getirdik (şu anda devlet okullannda yabancı dil olarak yalnızca ingilizce öğretilmektedir). Çalışmamızın ikinci bölümünde fransızcada Avrupa söylemini incelemeye çalıştık, bir başka deyişle, fransızcayı Avrupa Birliği bağlamında bir iletişim dili olarak ele aldık. İncelememize AB'nin çeşitli yayınlarını temel aldık. Bunlar: gazeteler, periyodikler, kitap ve broşürlerden oluştu. Bu yayınlar üzerinde yaptığımız çözümlemelerde bir Avrupa dili ( langage europeen) olduğunu ortaya koyduk. Bu bir ortak dildir, Avrupa Birliği'nin 11 dilinde de bulunan bir ortak iletişim biçimidir, iletişim yöntemidir. Bunu şöyle formülleştirebiliriz: DOKÜMANTASYON MERKEZİ'Avrupa dili = ulusal diller + iletişim stratejileri AB'nin bütün dillerinde bu ortak dil - politik, ekonomik ya da kültürel boyutta - işlerliktedir. Sözcüklerin, tümcelerin ötesinde, derin yapıdaki anlam örgülerinde, ortak biçimlenmeler farkedilmektedir. Bu da AB dillerinin tekbiçimliliğe doğru gittiğini gösterir. Özellikle benzer yapılar (örneğin savsözlerde) kullanılmaktadır. Bu söylem ortak imgelere dayanmaktadır; bir "Avrupalılık" ruhu böyle bir söyleme yansımaktadır. Üçüncü bölüm, Avrupa Birliğinde medyanın kullanımına ayrıldı ve iletişim kuramlan bağlamında medyanın önemi saptandı, ikinci kısımda Birliğin yayımladığı bir afiş, görsel bir iletişim aracı olarak çözümlendi. Çalışmamızı yaparken Hjelmslev, Greimas, Saussure, Barthes gibi dilbilimcilerin kuramlarından faydalandık ve çalışmamızı bu kuramlara dayandırmaya özen gösterdik. VI