Cognitive appraisals, coping and psychological problems among Boğaziçi University English Preparatory Students

Bu çalışmanın amacı Boğaziçi Üniversitesi Hazırlık öğrencilerinin yaşadığı gündelik sıkıntılar, yaşam olayları, bilişsel değerlendirmeleri, başa çıkma yolları, psikolojik problemleri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Çalışmanın değişkenleri arasındaki dinamik ilişki Lazarus ve Folkman'ın Etkileşimsel Stres Modeli ile incelenmiştir. Çalışmanın örneklemi 270 öğrenciden (146 kadın, 124 erkek) oluşmuş, veriler Gündelik Sıkıntılar Ölçeği, Yaşam Olayları Ölçeği, Stres Değerlendirme Ölçeği, Başa Çıkma Yolları Ölçeği ve BÜREM (Boğaziçi Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Merkezi) Öngörüşme Formu aracılığıyla toplanmıştır. Yapılan çözümlemeler Modeldeki başa çıkma yollarının bilişsel değerlendirmeler ve psikolojik problemler arasındaki aracı rolünü kısmen desteklemiştir. Stresle baş etmede kullanılabilir kaynakların varlığından bağımsız olarak, Planlı Problem Çözmenin daha az psikolojik problem varlığını yordadığı görülmüştür. Planlı Problem Çözmenin ve Sorumluluğu Kabullenmenin kısmi aracı rolü desteklenmiştir. Ayrıca, bilişsel değerlendirmeler ve başa çıkmanın moderatör etkisi kısmen desteklenmiştir. Gündelik Sıkıntılar, Yüksek Tehdit algısı için daha fazla psikolojik problem varlığını yordamıştır. Düşük Kontrol algısı için, Yaşam Olayları daha fazla psikolojik problem varlığını yordamıştır. Gündelik Sıkıntılar, Yüksek Sorumluluğu Kabullenme başa çıkma yolu için daha fazla psikolojik problem varlığını yordamıştır.