Çevrimiçi öğrenme topluluklarının mesleki gelişime etkilerine yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşleri

Mesleki gelişim, öğrenen ve kendini güncelleyen öğretmenler için aktif bir süreçtir. Sürekli mesleki gelişim, öğretmenlerin meslek hayatları boyunca devam eden öğrenmedir. Formal ve informal çevrimiçi öğrenme toplulukları da sürekli mesleki gelişim faaliyetlerindendir. Çevrimiçi öğrenme toplulukları mesleki gelişim sürecine büyük katkı sağlamaktadır. Bu çalışmanın amacı, çevrimiçi öğrenme topluluklarının mesleki gelişime etkilerine yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kastamonu ili merkez ve bazı ilçelerinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokullarda görev yapan 150 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Gerçekleştirilen çalışma nitel araştırma yöntemine göre desenlenmiş betimsel bir araştırmadır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış soru formu kullanılarak toplanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.