COVID-19 pandemisinin hemşirelik öğrencilerinin yaşam biçimi davranışlarına etkisi

Bu araştırma, COVID-19 pandemi sürecinin getirdiği yeni yaşam düzeninin hemşirelik öğrencilerinin yaşam biçimi davranışlarına etkisinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı yöntemle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, Türkiye'de 2020-2021 yılı akademik döneminde kayıtlı olan 62824 hemşirelik öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma, Türkiye'de bulunan devlet ve vakıf üniversitelerinden rastgele ve orantılı örnekleme yöntemi ile seçilen 25 üniversitenin 489 hemşirelik öğrencisi ile tamamlanmıştır. Veriler çevrimiçi anket yoluyla "Sosyodemografik Bilgi Formu" ve "Yaşam Biçimiyle İlgili Davranış Ölçeği" ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Kolmogorov-Smirnov, Shapiro-Wilk, Mann Whitney-U testi, Kruskal Wallis-H testi, Post-Hoc testleri ve Pearson ki-kare testinden faydalanılmıştır. Öğrencilerin pandemide en iyi oldukları alan sağlıklı beslenme, en kötü oldukları alan endişe ve strestir. Kadın öğrencilerin daha sağlıklı beslendiği, sosyal desteklerinin ve fiziksel aktivitelerinin daha iyi olduğu; erkek öğrencilerin daha az endişe ve stres yaşadıkları; birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinin daha fazla sağlıksız beslendikleri ve daha fazla endişe ve stres yaşadıkları; büyükşehirde yaşayan öğrencilerin daha fazla sağlıksız beslendikleri; kronik hastalığı ve sürekli ilaç kullanımı olmayanların fiziksel aktivitelerinin daha iyi olduğu ve COVID-19 enfeksiyonu geçirenlerin daha sağlıklı beslendiği saptanmıştır (p<0,05). Pandemi öncesinde düzenli fiziksel aktivite yapanlarda yapmayanlara göre "fiziksel aktivitem azaldı" diyenler; pandemi öncesinde sigara içenlerde içmeyenlere göre "sigara kullanımım arttı" diyenler ve pandemi öncesinde alkol tüketenlerde tüketmeyenlere göre "alkol kullanımım arttı" diyenler anlamlı şekilde daha fazladır (p<0,05). Pandemi gibi ani ve olağandışı durumlarda sağlıklı yaşam biçimine yönelik rehberler oluşturulması ve kullanılarak geliştirilmesi önemlidir. Öğrencilere özellikle stresle etkin baş etme, fiziksel olarak aktif kalma ve sağlıklı beslenmeyi sürdürme eğitimleri verilmeli ve destek sağlanmalıdır. Öğrencilerin aidiyetlerinin güçlenmesi ve arkadaş desteğini daha iyi algılamaları için öğrenciler arası etkileşimi artırmak için grup çalışmalarına ağırlık verilmeli ve kulüp faaliyetleri hayata geçirilmelidir.