Ecolinguistics in language education: Analysing literary texts for ecological awareness

Bu çalışma, seçilen edebi metinlerdeki ekolojik temaları ve bu metinlerin öğrenciler üzerindeki potansiyel etkisini inceleyerek, ekodilbilim ve küresel eğitimin İngilizce dil öğretimi (ELT) ile nasıl entegre edilebileceğini araştırmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı, mevcut okuma materyallerindeki küresel ekolojik meseleler konusundaki sınırlamaları daraltmak ve ekolojik farkındalığı teşvik etmektir. Stibbe'nin (2015) ekodilbilim çerçevesini kullanarak, çalışma, üç hikaye kitabını—The Sun Mother, The Magic School Bus and the Climate Challenge ve My Cousin Ah Meng—dilin özellikleri, çerçeveleri, ideolojileri ve ekolojik söylemleri açısından eleştirel bir şekilde incelemektedir. Bu metinler, aynı zamanda öğrenciler arasında ekolojik farkındalık, çevresel sorumluluk ve sürdürülebilir tutumları teşvik etme etkinlikleri bakımından değerlendirilmektedir. Bulgular, dil öğretiminde ekodilbilimin potansiyelini vurgulamaktadır; çünkü bu metinler, yalnızca ekolojik kaygıları ele almakla kalmayıp, aynı zamanda bireysel farkındalığı teşvik eden bağlamsal olarak zengin materyaller sunmaktadır. Bu araştırma, küresel eğitim ile dil eğitimini entegre eden bir çalışma alanına katkıda bulunarak, dil öğretmenleri için pratik bilgiler ve öneriler sunmaktadır. Son olarak bu çalışma öğrencilere ekolojik sorunlarla başa çıkmak için gerekli beceri, bilgi ve tutumları kazandıracak bir öğrenme atmosferi yaratmak adına, İngilizce sınıflarında ekolojik temalı edebi metinlerin entegrasyonunu savunmaktadır.