Edmund Burke Feldman'ın pedagojik sanat eleştirisi modelinin üstün yetenekli çocukların resimlerine yansıması

Bu araştırmanın amacı, görsel sanatlar alanında üstün yetenekli çocukların yapmış oldukları resimlerde, sanat eğitiminde kullanılan Edmund Burke Feldman'ın pedagojik sanat eleştirisi modeli ile görsel algılarında, eleştirel ve estetik düşünme becerilerinde gelişim gösteren durumların saptanması ve çocukların yapmış oldukları resimlere yansıyan etkilerin, değişim ve gelişimlerinin incelenmesidir. Çağdaş kişilerin yetiştirilmesinde büyük önem arz eden sanat eğitimi, zaman içerisinde bilişsel bir sürece dönüşmüş ve sanat eleştirisi, estetik, sanat tarihi gibi alanları kapsamaya başlamıştır. Buna bağlı olarak sanat eğitimi alan kişilerin estetik algısının oluşması eleştiri yapma gücüne sahip olması ve dünyadaki kültürel yapı üzerine farkındalığının olması beklentisi oluşmaktadır. Sanat üzerine eğitim alan öğrencilerin, derin boyutlu bir eğilimlerinin sağlanması ve sanat eleştirisi ve uygulama çalışmaları konunun esas noktaları ile yeterli düzeyde ilişkilendirilmelidir. Üstün yetenekli çocukların özel yeteneklerinin fark edilmesi, problemlerinin çözümlenmesi, onlarla iletişim sağlayabilme; duygusal, zihinsel, sosyal ve kişilik özellikleri kapsamında uygun davranmalarını destekleme, iletişim kurabilme becerilerini geliştirme gibi konularda çeşitli problemlerin olduğu belirtilebilir. Üstün yetenekli çocukların bulunduğu çevre tarafından fark edilmesi için bu konuların üzerine eğilen çalışmaların artması gerekmektedir. Araştırmada üstün yetenekli olan çocukların sanat, sanat eleştirisi ve görsel sanatlar alanında ortaya koyduğu çalışmalardan örnekler üzerinde de durulmuştur. Üstün yetenekli çocukların fark edilmesi ve sanat alanında kendini göstermesine, Feldman pedagojik sanat eleştirisi modeli benimsenmesi sonrasında üretilen çalışmaların etkileyici ve özgün niteliklere sahip olmasına yönelik bilgilendirme yapılmıştır. Araştırma, Hatay ilinin Antakya ilçesinde bulunan Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) kapsamında görsel sanatlar alanında üstün yetenek gösteren öğrenciler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma sürecinde bir nitel araştırma deseni olan Durum (örnek olay) yöntemi kullanılmış, öğrenciler üzerinde yapılacak gözlem ve öğretmenle yapılan görüşmelerden faydalanılmıştır. Anahtar Sözcükler: Sanat Eğitimi, Sanat Eleştirisi, Üstün Yetenek, Edmund Burke Feldman Pedagojik Sanat Eleştirisi Modeli, Çocuk Resimleri