Şarkı temelli derslerin İngilizce öğrenmeye yönelik motivasyona ve İngiliz dili ve yabancı kültüre yönelik tutumlara etkisi: Türkiye'de 12. sınıf yabancı dil öğrencileri örneği

Müziğin ilham ve ifade kaynağı olarak gücü tarih boyunca kabul görmüştür. Yabancı dil öğretiminde motivasyon ve kültürel bileşenler ise, hem öğretmenler hem de araştırmacılar tarafından yabancı dil öğrenme başarısını etkileyen önemli faktörler olarak kabul edilmiştir. Dolayısıyla özgün İngilizce şarkılar, öğrencilerin yabancı dil öğrenme motivasyonunu ve hedef dile ilişkin kültürel farkındalığını artırmak için potansiyel materyaller sağlayabilir. Bu çalışma, Türkiye'deki yabancı dil sınıflarında özgün İngilizce şarkı kullanımının dil öğrenme motivasyonunu ve hedef kültür farkındalığını etkileyip etkilemediğini belirlemeyi amaçlamıştır. Veri toplama, karma yöntemli bir araştırma deseni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma, kolaylıkla bulunabileni örnekleme yönteminin kullanıldığı bir eylem araştırmasıdır. Araştırmanın katılımcıları, Gaziantep ilindeki bir Anadolu lisesinde öğrenim gören 12. sınıf yabancı dil sınıfı öğrencileridir. Veriler iki veri toplama aracı ile toplanmıştır. İlk olarak, nicel veri edinmek için 22 katılımcıya İngilizce Şarkıları Takdir Etme Anketi (İŞTEA) uygulanmıştır. İkinci olarak, özgün şarkıların dil öğrenme motivasyonu ve hedef dilin kültürel farkındalığı üzerindeki etkilerinin daha derinlemesine anlaşılması için yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Eşli örneklem t-testi bulguları, şarkı temelli derslerin ortalama puanlarda iyileşme olmasına rağmen öğrenci motivasyonunda ve kültürel farkındalıkta istatistiksel olarak anlamlı bir artış sağlamadığını göstermiştir. Görüşmeler araştırmacının kendisi de dâhil olmak üzere üç İngilizce öğretmeni tarafından kodlanmıştır. Nitel veriler içerik analizi kullanılarak tümevarımsal olarak analiz edilmiştir. Nitel verilere göre katılımcıların çoğunun İngilizce öğrenme motivasyonlarında olumlu anlamda bir artış saptanmıştır. Bulgular katılımcıların çoğunun özgün İngilizce şarkılar sayesinde hedef kültür hakkında kültürel farkındalık kazandığını da ortaya çıkarmıştır. Ayrıca bu şarkıların kullanımının, hedef kültürdeki insan ilişkileri ve gelenek görenekler gibi çeşitli konulara farklı bakış açıları kazandırdığı tespit edilmiştir.