Eğitim fakültesi öğrencilerinin alan dersleriyle meslek bilgisi derslerindeki başarılarının farklı bölümlere göre karşılaştırılması (Gaziantep Üniversitesi örneği)

Bu araştırmada, 2004-2005 ve 2005-2006 Ögretim Yıllarında Gaziantep Üniversitesine baglı egitim fakültelerinden mezun olan ögrencilerin Alan Derslerindeki akademik ba§arılarıyla Ögretmenlik Meslek Bilgisi derslerindeki akademik ba§arıları arasındaki farkın bölümlere, cinsiyete, üniversiteye giri§te esas alınan puan türüne ve mezun olunan liseye göre bir farklılık gösterip göstermedigi bulunmaya çalı§ılmı§tır. Veriler ögrencilerin transkriptlerinden, dosyalarında yer alan lise diplomaları, ÖSYM sonuç belgelerinden toplanmı§ ve analiz edilmi§tir. Ara§tırmanın evrenini, Gaziantep Üniversitesine baglı egitim fakültelerinden ögretmen adayı olarak mezun olan ögrenciler olu§turmaktadır. Örneklemi, evrenden küme örneklem yoluyla, Sınıf Ögretmenligi, Sosyal Bilgiler Ögretmenligi, Matematik Ögretmenligi ve Türkçe Ögretmenligi bölümlerinden rastgele belirlenen 50'§er ögrenci olu§turmaktadır. Veriler t-Testi, Frekans ve varyans analizine tabi tutulmu§tur. Ara§tırmadan, (1) ögretmenlik meslek bilgisi derslerinde gösterilen akademik ba§arının, alan derslerinde gösterilen ba§arıdan daha yüksek ve farkın anlamlı; (2) bölümler arasındaki ba§arının farklı düzeylerde oldugu; (3) kız ögrencilerin her iki ders grubunda da erkek ögrencilerden daha yüksek ba§arı gösterdigi; (4) meslek lisesi kaynaklı ö grencilerin en yüksek ba§arıyı gösterdigi ve (4) üniversiteye sayısal puanla girmis. ögrencilerin ögretmenlik meslek bilgisi derslerinde en yüksek ba§arıyı gösterdigi görülmü§tür. Anahtar kelimeler: Alan Dersleri, Ögretmenlik Meslek Bilgisi, Egitim Fakültesi