Eğitim yöneticilerinin İngilizce dil becerilerinin yöneticilik kariyerlerine katkısı

Bu araştırmanın amacı eğitim yöneticilerinin İngilizce dil becerilerinin yöneticilik kariyerlerine katkısını belirlemektir. Araştırma, tarama modeli kapsamında korelasyonel bir araştırma olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim ve öğretim yılında Rize ili ve ilçelerinde ortaokul kademesinde yönetici olarak görevini sürdüren müdür ve müdür yardımcıları oluşturmuştur. Rize ili ve ilçelerinde ortaokul kademesinde görev yapmakta olan 42 müdür ve 68 müdür yardımcısı olduğu belirlenmiştir. Araştırmada seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya katılımda gönüllülük esası temel alınmıştır. Kayıp veri bulunduğundan çıkarılan katılımcılarla "81" eğitim yöneticisinden oluşan bir örneklem elde edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri yüzde, frekans tabloları, katılımcı görüşlerinin incelenmesi ve SPSS ile sağlanmıştır. Araştırmanın sonucunda eğitim yöneticilerinin İngilizce dil yeterliğinin iyi düzeyde olmadığı ve eğitimle ilgili bir konuda kurumsal bir ortamda kendini sözlü veya yazılı olarak ifade edemediği görülmüştür. İngilizcenin proje yazma ve yürütme, kişisel gelişim, yabancılarla iletişim kurma, araştırma yapma ve akademik olarak gelişim sağlama gibi konularda yöneticilere katkı sağladığı belirlenmiştir. İngilizce iletişim kurma ile dilbilgisine uygun biçimde İngilizce bir metin yazma, İngilizce bir metin yazarken yapılan yanlışları düzeltme ve İngilizce dilinde kendini sözlü olarak tanıtma arasında uyum tespit edilmiştir. Eğitim ile ilgili bir konuda İngilizce iletişim kurma ile dilbilgisine uygun bir biçimde İngilizce metin yazma, İngilizce bir metin yazarken yapılan yanlışları düzeltme ve İngilizce dilinde kendini sözlü olarak tanıtma arasında uyum tespit edilmiştir.