Her ses önemlidir: Mesleğe yeni başlayan dil öğretmenlerinin kimlik oluşumu ve mesleki gelişimi üzerine bir durum çalışması

Mesleğe yeni başlayan öğretmenler için ilk yıllar çok kritik ve önemli bir konuma sahiptir. Bunun sebebi ise bu dönemler öğretmenin kimlik oluşumunda ve gelişim sürecinde ve mesleği yeniden anlamlandırmasında önemli bir rol oynamasından kaynaklanmaktadır. Mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin kimlikleri ve gelecekte alacakları yol bu deneyimleri ile yeniden oluşmakta ve şekillenmektir. Bu yüzden, dil öğretmeni olmanın anlamını bulma serüveni boyunca, pek çok faktörün etkisi altında kalmaktadırlar. Bu nitel durum çalışmasının ana amacı Türkiye'nin doğusunda büyük bir şehir olan Gaziantep'te ilk ve orta devlet okullarında çalışan ve mesleğe yeni başlamış olan İngilizce öğretmenlerinin profesyonel gelişimlerini ve kimlik oluşumlarını etkileyen faktörleri araştırmak ve hikâyelerini paylaşmaktır. Ana veri toplama aracı olarak yüz yüze yapılan görüşmeler, ders gözlemleri ve yansıtıcı otobiyografik günlük kayıtları kullanılmıştır. Sonuçlar öğretmenin eğitim ortamının, önceki ve şuan ki deneyimlerinin, biyografilerinin ve motivasyonlarına, iş tatminine, bağlılıklarına ve öz yeterliliklerine olan bakış açılarının birbirleriyle bağlantılı olduklarını ve öğretmenin düşünme ve davranış şeklini etkilediğini göstermiştir. Mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerinin karşılaştıkları kaçınılmaz güçlükler ve üniversite hayatından asıl öğretmenlik hayatına geçiş sürecinde yaşadıkları şok sebebiyle, bu süreci atlatmalarına destek olacak yeterli desteğe ve daha dikkatli planlanmış destek programlarına ihtiyaç duydukları görülmüştür. Anahtar kelimeler:Yeni öğretmenler; dil öğretmeni eğitimi, mesleki gelişim ve mesleki kimlik, Türkiye