Hemşirelik öğrencilerinin kanıt temelli uygulama yetkinlikleri

Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin kanıt temelli uygulamalar konusundaki bilgi, beceri ve davranışlarını değerlendirmek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Gaziantep Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, hemşirelik bölümünde okuyan 747, örneklemini ise çalışmaya katılmayı kabul eden 435 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında sosyo-demografik özellikler formu ve Hemşirelik öğrencilerinde Kanıt temelli uygulama ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 22.0 programında değerlendirilmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin kanıt temelli uygulama ölçeği, bilgi alt boyutu puan ortalaması 18.6±2.9,beceri alt boyutu puan ortalaması 19.1±2.9,davranış alt boyutu puan ortalaması 46.9±6.7, toplam puan ortalaması 84.7±9.1 'dir. Tanımlayıcı özellikler ile kanıt temelli uygulama ölçeği toplam puanı karşılaştırıldığında; 21-22 yaşlarında olan (19.2±2.6), 4.sınıfta okuyan (19.3±2.5), annesi üniversite mezunu olan (19.5±2.4), ailesinin geliri giderden fazla olan (19.7±3.3), meslek liselerinden mezun olan (20.2±2.4) öğrencilerin bilgi alt boyutu ortalamaları; 2. sınıfta okuyan (19.6±3.1) öğrencilerin beceri alt boyutu; kadınların (47.5±6.6), bekarların (47.0±6.6), 2. Sınıfta okuyanların (48.5±5.9), mesleği ilgi alanına uygun bulanların (47.9±6.9) davranış alt boyutu; kadınların (85.4±9.3), bekarların (84.9±9.0), 2. sınıfta okuyanların (86.9±8.5), mesleği ilgi alanına uygun bulanların (86.2±9.8) toplam puan ortalamaları anlamlı derecede daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Beceri ile davranış ve bilgi ile davranış alt boyutları arasında pozitif yönde anlamlı bir korelasyon vardır (p<0.001). Sonuç olarak çalışmamızda hemşirelik öğrencilerinde kanıt temelli uygulama ölçeği bilgi, beceri davranış alt boyutları ve toplam puan ortalamaları anlamlı olarak yüksek bulunmuştur. Anahtar Sözcükler: Kanıt, kanıt temelli uygulama, hemşirelik