Lise son sınıf öğrencilerinde duygusal yeme kısıtlayıcı yeme ve dışsal yeme davranışlarının sınav kaygısıyla ilişkisinin incelenmesi

Amaç: Bu çalışma, lise son sınıf öğrencilerinde duygusal yeme, kısıtlayıcı yeme ve dışsal yeme davranışlarının sınav kaygısıyla ilişkisinin incelenmesi amacıyla Şubat- Mart 2022 tarihlerinde gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Çalışma Kırşehir il merkezinde bulunan ortaöğretim düzeyindeki 21 devlet okulundaki gönüllü 420 lise son sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların duygusal, kısıtlayıcı ve dışsal yeme davranışları için Hollanda Yeme Alışkanlıkları Anketi (DEBQ); sınav kaygısı düzeyleri Westside Sınav Kaygısı Ölçeği (WSKÖ); sosyodemografik özellikler, antropometrik ölçümler, beden algısı ve sınava yönelik tutumlarını belirlemek için Kişisel Bilgiler Formu kullanılmıştır. Bulgular: Katılımcıların % 61.9'u kadın, %38.1'i erkektir. Bireylerin beden kütle indeksine (BKİ) göre %31.7'si zayıf, %53.8'i normal kilolu, %14.5'i hafif şişmandır. DEBQ toplam puan ortalaması 83.37±22.71; WSKÖ toplam puan ortalaması 29.79±10.03'tür. Kadınlarda DEBQ toplam puanı ve alt boyutları yeme puanları anlamlı düzeyde daha yüksektir (p<0.05). Beden algısı yüksek olan katılımcıların DEBQ toplam puanı ve dışsal yeme puanı daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Normal kilolu ve hafif şişmanların zayıflara göre DEBQ toplam puanı, kısıtlayıcı ve duygusal yeme puanı daha yüksektir (p<0.05). Erkeklerin WSKÖ puanlarının kadınlara göre daha yüksek olduğu saptanmıştır (p<0.05). Anne eğitim düzeyi lise olanlarda WSKÖ puanı anne eğitim düzeyi ilkokul-ortaokul olanlara göre daha yüksektir (p<0.05). WSKÖ puanları ile DEBQ toplam puanı (r:-0.157; p<0.01), duygusal yeme puanı (r:-0.151; p<0.01), dışsal yeme alt boyut puanı (r:- 0.150; p<0.01) arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Sonuç: Katılımcıların yeme davranışının sınav kaygısı, BKİ, beden algısı ve çeşitli sosyodemografik özelliklerden etkilendiği görülmüştür.