Fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun içerikli çalışmaların incelenmesi: Bir meta-sentez çalışması

Bu çalışma Türkiye'de fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun yönteminin uygulanmasına yönelik yapılmış yüksek lisans tezi, doktora tezi ve makalelerin belirli ölçütlere göre analiz edilerek genel durumunu belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada meta-sentez yöntemi kullanılmıştır. Belirlenen anahtar sözcüklerle ulaşılan fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun yönteminin etkisini araştıran deneysel-yarı deneysel, nicel yöntem ve karma yöntemi kullanan 48 yüksek lisans tezi, 7 doktora tezi ve 42 makale bu çalışmanın veri kaynağını oluşturmaktadır. Bu tez ve makaleler belirlenen temalar üzerinden incelenmiştir. Çalışmalar içerisinde en çok çalışma yüksek lisans düzeyinde ve 2019 yılında yapılmıştır. Eğitsel oyunların kullanıldığı örneklem grubunu en çok 7.sınıf öğrencileri oluştururken, örneklem grubunun büyüklüğü (50-100) kişi aralığında oluşmaktadır. Çalışmaların yayın türü içerisinde uygulama süresi en fazla (4-7) hafta aralığında olan çalışmalar sürmüştür. Çalışmalarda en çok nicel araştırma yöntemi kullanılmış ve araştırma deseni olarak deneysel desen tercih edilmiştir. Analizi yapılan çalışmalarda en çok "Canlılar ve Yaşam" öğrenme alanında, veri toplama aracı olarak daha çok "Başarı Testleri" kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara dayalı olarak konuyla ilgili çeşitli öneriler sunulmuştur.