Fen bilimleri öğretmenlerinin sosyo-bilimsel konulara ve sosyo-bilimsel konuların öğretimine ilişkin anlayışlarının incelenmesi

Bu araştırmada fen bilimleri öğretmenlerinin sosyo-bilimsel konulara ve sosyo-bilimsel konuların öğretimine ilişkin anlayışlarını incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu uygun örnekleme yöntemine göre belirlenmiş 7 ortaokulda görevli 22 fen bilimleri öğretmeni (14 kadın, 8 erkek) oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni benimsenmiştir. Araştırmanın veri kaynağını, fen öğretimine yönelik soru formu ve sosyo-bilimsel konuların öğretimine ilişkin soru formu oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz tekniklerine göre analiz edilmiştir. Araştırma sonunda fen bilimleri öğretmenlerinin çoğunun daha önce SBK kavramını duyumadıkları belirlenmiştir. Fen bilimleri öğretmenlerinin ayrıca fen bilimleri dersi öğretim programı ve SBK bu programlarda ki yerleri hakkında anlayışları belirlenmeye çalışılmıştır. SBK hakkında bilgi sahibi olmayan öğretmenlerin kelime anlamından yola çıkarak SBK'leri genellikle toplumu ilgilendiren bilimsel konular olarak tanımladıkları ve bu konulara örnek vermekte zorlandıkları görülmüştür.Fen bilimleri öğretmenlerinin bir çoğunun fen eğitimi ve fen bilimleri dersinin amacını genel olarak doğayı anlamak şeklinde ifade ettikleri belirlenmiştir.Fen bilimleri öğretmenleri öğrencilerin daha çok yaparak yaşayarak, deney yaparak ve birçok etkinlikte aktif rol alarak feni daha iyi öğrenebileceklerini belirtmişlerdir. Fen bilimleri öğretmenleri derslerinde deney yöntemi, düz anlatım yöntemi, soru-cevap tekniği, tartışma yöntemi, örnek olay yöntemi, beyin fırtınası tekniği gibi birçok yöntem ve teknik kullandıklarını ifade etmişlerdir.Öğretmenler fen bilimleri dersinde SBK öğretiminde çoğunlukla düz anlatım, örnek olay ve tartışma yöntemlerini kullandıklarını ifade etmişlerdir.Araştırma sonunda fen bilimleri öğretmenlerinin SBK öğretimi ile ilgili kendileri ile görüşmeler yapılmasını ve uzmanların derse gelerek bu konuların öğretimini gerçekleştirmek istediklerine yönelik önerilerde bulunmuşlardır. Anahtar Kelimeler: Sosyo-bilimsel konular, fen bilimleri öğretmeni, fen öğretimi, fen bilimleri dersi öğretim programı.