İlahiyat fakültesi öğrencilerinin Kur'an öğretimiyle ilgili görüşleri

Bu araştırmada ilahiyat fakültesi öğrencilerinin Kur'an okuma ve tecvit dersine yönelik tutumları incelenmiştir. Bu bağlamda ilahiyat fakültesi öğrencilerinin Kur'an okuma ve tecvit dersinden beklentileri, öğretim sürecindeki karşılaştıkları problemleri, ders içeriğine ilişkin görüşleri ve derse yönelik kendilerini değerlendirmelerini konu edinmiştir. Araştırma, öğrencilerin ilahiyat fakültesindeki Kur'an okuma ve tecvit dersine ilişkin görüşlerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırma, ilahiyat fakültelerindeki, Kur'an öğretim sürecinin incelenmesi, Kur'an öğretmeni yetiştirilmesinde karşılaşılan problemlerin tespit edilmesine yardımcı olması ve bu problemlere çözüm önerileri sunması noktasında önemlidir. Araştırma verileri, literatür taraması, ilahiyat fakültesi öğrencilerine uygulanan anket ve öğrencilerle yapılan yüz yüze yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla sağlanmıştır. Araştırma, 2018 yılında Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nden anket çalışmasına katılan 642 öğrenci ile görüşme yapılan 64 öğrenciyle sınırlıdır. Araştırmanın yöntemi olarak nicel ve nitel verilerin birlikte analiz edildiği karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, ilahiyat fakültesi öğrencilerinin Kur'an okuma ve tecvit dersi öğrenme alanlarındaki başarılarına güvenmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin şikâyetlerin çoğunlukla ölçme-değerlendirme ilkelerinin takip edilmemesinden kaynaklandığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: İlahiyat Fakültesi, Kur'an Okuma ve Tecvit Dersi, Kur'an Eğitimi