İlköğretim 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde güncel olayların kullanımına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

Eğitim amacı bireyde kalıcı izli davranış değişikliği meydana getirmektir. Bu amacı sağlamak için eğitimde pek çok yaklaşım ve yöntem vardır. Sosyal bilgiler eğitiminin amacı ise, başta kendisi olmak üzere ülkesine, vatanına ve insanlığa faydalı yurttaşlar yetiştirmektir. Bu amacını gerçekleştirmek için birçok eğitim-öğretim yöntem ve tekniğinden faydalanmaktadır. Bu yöntemlerden biride güncel olaylardır. Sosyal bilgiler dersi adından da anlaşılacağı üzere sosyal olan, hayattın içinde yer alan konulardan oluşmuş bir miğfer derstir. Bu yüzden sosyal bilgiler dersinde "güncel olayların" kullanımı diğer derslere göre daha fazladır. Güncel olayların eğitim-öğretim ortamında kullanımı sadece sosyal bilgiler dersinin yapısıyla ilgili olmayıp eğitimin temel ilkelerinden "somuttan soyuta", "bilinenden bilinmeyene", "hayatilik" ve "güncellik" ilkeleri başta olmak üzere birçok ilkeyle yakından ilgilidir. Güncel konuların eğitim-öğretim ortamında kullanımının bu kadar önemli olması ve bu konuda yeterli çalışmaların olmaması bu araştırmanın yapılmasının en önemli nedenlerinden biridir. Bu araştırmanın amacı İlköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Güncel Olayların Kullanımına ilişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerini değerlendirerek bu konuda öğretmen ve öğrencilerin farkındalık düzeyini belirlemek, bu konun önemini bir nebze de olsa ortaya koymaktır. Güncel olayların eğitim-öğretim ortamına katkılarını ortaya koymaya çalışmaktır. Bunun için nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, Elazığ il merkezinde bulunan beş eğitim bölgesinden her birinde iki okul seçilerek on okulda yürütülmüştür. Bu okullarda 100 öğrenci ve bu okulda görev yapan toplam 32 sosyal bilgiler öğretmeniyle yapılmıştır. Araştırmada öğretmen ve öğrencilere ayrı ayrı olarak hazırlanmış 10'ar soru sorulmuştur. Öncelikle katılımcılara araştırmayla ilgili bilgi verilmiş, gönüllülük esası güdülmüştür. Sorular önce yazılı olarak hazırlanmış görüşme formu aracılığıyla katılımcılara yöneltilmiş daha sonra aynı sorular video kamera çekimiyle katılımcılara yöneltilerek cevap alınmaya çalışılmıştır. Verilerin analizinde NVİVO 8 programı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin büyük bir bölümünün gündemi takip ettiği, Sosyal Bilgiler dersinde güncel olayların kullanımının kazanımlara, dersin etkili ve verimli geçmesine, öğrenciyi öğrenme ortamında aktif hale getirerek kalıcı öğrenmeye katkı sağladığı görüşünde olduğunda belirlenmiştir. Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin büyük bir kısmının güncel olaylara ders kitaplarında yer verilmesini olumlu buldukları; güncel olayların ders kitaplarında yer aldığında kitabın daha dikkat çekici hale getirerek öğrencinin konuları daha iyi algılamasına yardımcı olduğu düşüncesinde olduğu belirlenmiştir. Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin büyük bir kısmının Sosyal Bilgiler ders kitaplarındaki güncel olayların oranın artırılmasının faydalı olacağı göründe olduğu belirlenmiştir. Sosyal Bilgiler ders kitaplarında yer alan güncel bilgilerin bazılarının güncelliğini yitirmiş olduğu, yeterince açık ve anlaşılır olmadığı, öğrencinin dikkatini çekmediği ve kapsamının yeterince geniş olmadığı Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin ve öğrencilerin gördükleri hatalar olduğu belirlenmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin büyük bir kısmının ülke ve dünya gündemini yakın takip ettiği belirlenmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerinde Sosyal Bilgiler dersinde güncel olaylara yer verilmesinin dersi olumlu yönde etkilediği düşüncesinde olduğu, Sosyal Bilgiler ders kitaplarında da güncel olaylara daha fazla yer yerilmesini istedikleri belirlenmiştir. Sosyal Bilgiler dersinde ve Sosyal Bilgiler ders kitaplarında güncel olaylara yer verilmesini daha etkili bir duruma getirmek için önerilere ilişkin farklı sonuçlara ulaşılmıştır. Buna göre güncel olayların öğrencinin gelişim dönemlerine uygun olmasına, güncel olayların konu ve kazanımlara uygun olmasına, güncel olayların öğrencilerin ilgisini ve dikkatini çekebilecek güncel olaylar olmasına dikkat edilmelidir. Ayrıca Sosyal Bilgiler ders saatlerinin arttırılması önerilmiştir.