İlköğretim 7. sınıf Sosyal Bilgiler Türk Tarihinde Yolculuk Ünitesindeki kazanımların öğretmen görüşlerinre değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı İlköğretim kurumlarında görev yapmakta olup, 7. Sınıf derslerine giren Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Türk Tarihinde Yolculuk Ünitesinde yer alan kazanımlarla ilgili görüşlerini tespit etmektir.Araştırma örneklemini; Ankara ili Mamak ilçesinde 2008-2009 öğretim yılında sistematik örnekleme yöntemi ile seçilmiş MEB'e bağlı 32 İlköğretim Okulunda görev yapan, 7. Sınıfların derslerine giren Sosyal Bilgiler öğretmenleri (36 kişi) oluşturmaktadır.Veriler, araştırmacı tarafından öğretmenlerin Türk Tarihinde Yolculuk Ünitesinde yer alan kazanımlara dair görüşleri tespit etmek için geliştirilen anketle toplanmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizinde ?SPSS 15? (Statistical Package for Social Sciences) Paket Programı kullanılarak frekans (f) ve yüzde (%) hesaplamaları yapılmıştır.Araştırma sonucunda, ilköğretim okullarında görev yapan Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin Kültür ve Miras öğrenme alanının ?Türk Tarihinde Yolculuk? ünitesinde yer alan kazanımlara ilişkin değerlendirmelerinin öğretmenlerin cinsiyetine, eğitim düzeyine, hizmet yılına ve asıl branşlarına göre anlamlı farklılık olup olmadığı ifade edilmiştir. Ayrıca anket ve literatürden elde edilen verilerden çıkarılan öneriler çalışmanın sonucunda verilmiştir.Anket uygulamaları ve literatür taramaları sonucunda bu ünitedeki kazanımların kazandırılma düzeyi ile bu ünitenin işlenişinde karşılaşılan problemlerin çözümüne ilişkin görüş ve öneriler sunulmaya çalışılmıştır.