İlköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterliliklerinin öğrenci algılarına göre değerlendirilmesi

Bu arastırma, ?İlkögretim ikinci Kademede Ögretmenlerin Uyguladıkları Sınıf Yönetimindeki Ögretmen-Ögrenci iliskisinin Degerlendirilmesi? baslıgı altında toplanmıstır. Arastırma; giris ve problem durumu, sınıf yönetiminde ögretmen ögrenci iliskisi, yöntem, bulgular ve yorumlar, sonuç, tartısma ve öneriler olmak üzere bes bölümden olusmaktadır. Yapılan arastırmada, Bayrampasa Cevatpasa Müfredat Laboratuar ilkögretim okulunda anket uygulaması yapılmıstır. Ögrencilere anket uygulamasından önce gerekli bilgiler verilmistir. Arastırmada etkili bir ögretmenin, yapılacak etkinlikleri planlaması ve uygulaması, derse zamanında ve hazırlıklı girmesi, isine baglı kararlı ve tutarlı olması, kisisel serbest zamanlarında kendilerini gelistirmeleri, ön hazırlık yapmaları, her ögrenciye aynı düzey ve nitelikte sorumluluk, pekistireç ve ödül vermeli, bedensel cezalardan uzak durmaları, beden dilini iyi kullanmaları ve son olarak da sınıf yönetimi dersi almayanların bu konuda kapsamlı bir egitimden geçirilmeleri gerektigi saptanmıstır.