İlköğretim okul müdürlerinin demokratik tutum ve davranışlarının öğretmen motivasyonu ve öğrenci başarısına etkisi

Bu tezin temel amacı, ilköğretim okullarında görev yapan okul müdürlerinin kullandıkları demokratik tutum ve davranışların öğretmen motivasyonunu ve öğrenci başarısına etkisinin belirlenen değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma evrenini, Gaziantep il merkezindeki resmi devlet okullarında görevli ilköğretim öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Gaziantep il merkezindeki 26 ilköğretim okulunda görev yapan 534 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma kullanılan veriler, öğretmen motivasyonu ve demokratik tutum ve davranışların unsurlarını kapsayacak şekilde geliştirilen 34 ve 33 maddelik iki ölçekle toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, korelasyon ve path analizi teknikleri kullanılarak test edilmiştir.Yapılan analizler sonucunda, eğitim kurumlarının yöneticileri olan okul müdürlerinin demokratik tutum ve davranışları öğretmen motivasyonunu çok büyük ölçüde etkilemektedir. Motivasyonun alt boyutları olan: Görev yapılan okula bakış açısı, örgütsel ortam ve yönetim değerlendirme gibi unsurların öğretmene yönlendirilen demokratik tutum ve davranışlarla yakından ilgili olduğu görülmüştür.