The effects of captioning on EFL learners' listening comprehension: An investigative study with intermediate level university prep-school students

Bu çalışma, İngilizce bir filmde altyazı kullanımının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen orta seviye İngilizce yeterliğine sahip üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin dinleme-anlama becerisi üzerindeki etkilerini araştırmak amacıyla desenlenmiştir. Akdeniz Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulunda bulunan iki sınıf, bu çalışmaya deney ve kontrol grubu olarak katılmıştır. Katılımcılar, 66 İngilizce Öğretmenliği bölümü hazırlık sınıfı öğrencisidir. Çalışmanın başında, tüm öğrencilerin İngilizce dinleme yeterliklerinin eşit seviyede olduğunu doğrulayabilmek için standart bir sınav olan `First Certificate in English' sınavının Cambridge University Press tarafından hazırlanmış bir örneği uygulanmıştır ve istatistikî analiz sonuçlarına göre, tüm katılımcıların İngilizce dinleme yeterliklerinin eşit seviyede olduğu belirlenmiştir. `Matchstick Men' filminin ilk 24 dakikası kesilip araştırma materyali olarak kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak da, araştırmacı tarafından filmin içeriği temel alınarak hazırlanmış 16 maddelik dinleme-anlama sınavı kullanılmıştır. Sonuçları istatistikî olarak inceleyebilmek için kullanılan Bağımsız Örneklem t-testi'nin sonuçları, deney grubu öğrencilerinin kontrol grubundakilerden daha iyi bir başarı elde ettiklerini göstermiştir. Bu nedenle, bu araştırmada altyazıların İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen orta seviye İngilizce yeterliğine sahip öğrencilerin dinleme-anlama becerileri üzerinde olumlu etkiler gösterdiği sonucuna varılmıştır. Ayrıca, katılımcıların İngilizce altyazılı filmin öğretme materyali olarak kullanılmasına yaklaşımları hakkında bilgi edinebilmek amacıyla bir anket uygulanmıştır. Yüzde ve frekans incelemesi yapılan anket sonuçlarına göre, altyazılı film kullanımı katılımcılar tarafından faydalı ve eğlenceli bulunmuştur. Daha sonra, katılımcıların dinleme anlama sınavındaki başarılarını etkilemiş olabilecek herhangi bir faktör olup olmadığını ortaya çıkarabilmek için deney ve kontrol grubundan temsili olarak en yüksek ve en düşük puanları alan 4'er kişi (toplam 16 kişi) ile yarı yapılandırılmış bir görüşme yapılmıştır. Fakat görüşme yoluyla araştırılan hiç bir faktörün katılımcıların dinleme anlama sınavından aldıkları puanlarla bir bağlantısı olmadığı sonucuna varılmıştır. Sonuçta, tüm bu olumlu bulgular İngilizce altyazılı filmlerin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen orta seviye İngilizce yeterliğine sahip öğrencilere İngilizce dinleme-anlama açısından faydalı bir deneyim kazandırabileceğini göstermiştir.