The attitudes of preparatory students in Abant İzzet Baysal University, Turkeyand in Sussex University, UK towards pronunciation pracice in English courses
2008
0 views
0 downloads
Advisor: Yrd. Doç. Dr. Şaduman Kapusuzoğlu
Abstract (TR)
İletişimi daha etkili olarak sürdürebilme yolunda İngilizce telaffuzunu doğru olarak edinebilmenin oynadığı kilit rol; hem ana dili İngilizce olmayıp da EFL/ESL eğitimi veren ülkelerdeki okulların birçoğunda, hem de ana dil olarak İngilizce 'nin konuşulduğu ve farklı milletlerden öğrencilerin İngilizce yeterliliği kazanmak için bir araya geldiği özel olarak oluşturulmuş dil sınıflarını kapsayan okulların çoğunda hafife alınmaktadır. Bu problemin altında yatan ve durumu daha kritik hale getiren inançlardan biri telaffuz eğitiminin sadece İngilizce fonetik seslerinin berrak bir şekilde seslendirilmesiyle sınırlı tutulmasıdır. Madden ve Moore'un da belirttiği gibi, hem öğrenciler hem de öğretmenler telaffuzda yeterliliği basitçe sesli ve sessiz harflerin mükemmelleştirilmesinden ibaret olarak varsaymaktadır. Dahası, çok az sayıda öğretmen sınıf içi telaffuz aktiviterini etkili olarak yönlendirebilecek yeterliliğe sahiptir, bu ise telaffuzun dil yeterliliği içindeki rolünün hala tam olarak benimsenemediğini işaret etmektedir.Bu çalışma İngilizce öğrencilerinin telaffuz ediniminde etkili olan faktörlere ve İngilizce aksanlarına ilişkin tutumlarının yanısıra karşılaşılan zorluklar üzerindeki farkındalıklarına ve İngilizce telaffuzuna verdikleri önemin üzerine yoğunlaşarak bu öğrencilerin İngilizce fonetik bileşenlerininedinimine ilişkin inançlarını gözden geçirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca; farklı ana dillere sahip İngilizce öğrencileri arasındaki fonetik farkındalık, inançlar ve tutumlara ilişkin farklılıkların incelenmesi hedeflenmektedir. Tüm deneklerden geçmişlerine ilişkin bir anket; farkındalık, inanç ve tutum konularında özel olarak hazırlanmış bir anketten oluşmak üzere çeşitli anketleri doldurmaları rica edilmiştir. Bu çalışma gruplardaki öğrenciler arasında farklılıklar bulsa da genel olarak hepsinin telaffuza önem verdikleri ve daha fazla telaffuzlarının düzeltilmeleri isteğinde bulundukları saptanmıştır.
Author
Dr. Seda Altıner
Institution

Bolu Abant Izzet Baysal University
İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
How to Cite
Seda Altıner (Yüksek Lisans Tezi). The attitudes of preparatory students in Abant İzzet Baysal University, Turkeyand in Sussex University, UK towards pronunciation pracice in English courses, 2008, Bolu Abant Izzet Baysal University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Bolu Abant Izzet Baysal University
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik katılım düzeyleri ve demokratik katılıma ilişkin görüşleri(2023)
- Modernleşme ve toplumsal değişim bağlamında Türk ordusunun sosyolojik analizi(2025)
- Seçim kampanyalarında amerikanlaşmanın seçmenin oy verme davranışına etkisi-Düzce örneği(2025)
- Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere çarpma öğretiminde somut-yarı somut-soyut öğretim stratejisinin etkililiği(2016)
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre sorunlarına ilişkin görüşlerinin farklı teknikler kullanılarak tespit edilmesi(2010)
- Mühimme Defterleri'nde Bolu Sancağı ve Bolu'da eşkıyalık ( H961-993, M 1553-1585)(2010)