İnternet bağımlılığı ile ilişkili kişilik, algılanan çevre ve davranış sistemleri; Problem davranış teorisine dayalı bir inceleme

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin, internet bağımlılığı ile ilişkili kişilik, algılanan çevre ve davranış sistemlerini; Problem Davranış Teorisine dayalı olarak incelemek amaçlanmıştır. Bu amaçla araştırmada nicel araştırma yaklaşımına dayalı olarak ilişkisel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 2023-2024 eğitim-öğretim yılında üniversitede eğitimlerine devam eden 359'u kadın (%73), 133'ü erkek (%27) olmak üzere toplam 492 üniversite öğrencisinden oluşturulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Young İnternet Bağımlılığı Testi-Kısa Form", "Kişilerarası İletişim Yetkinliği Envanteri (KİYE)", "Genel Aidiyet Ölçeği (GAÖ)", "Riskli İnternet Davranışları Anketi (RİDA)", "Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği- Kısa Form (DDGÖ-16)" ile "McGill Arkadaşlık Anketi" kullanılmıştır. Verilerin analizi internet bağımlılığı ile kişilik, algılanan çevre ve davranış sistemleri arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon analizi ile gerçekleştirilmiştir. Ayrıca bu değişkenlerin internet bağımlılığını ne ölçüde yordadığını belirmek amacıyla hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre üniversite öğrencilerinin duygu düzenleme güçlüğünün, kişilerarası iletişim yetkinliğinin, aidiyetlerinin, akran ilişkilerinin ve riskli internet davranışlarının internet bağımlılığının anlamlı birer yordayıcıları oldukları ve internet bağımlılığı toplam varyansının %36'sını açıkladığı tespit edilmiştir. Bu sonuç, öğrencilerin internet bağımlılığı ile ilgili problemli davranışlarına yönelik risk ve koruyucu faktörleri belirlememizde bir çerçeve sunarak internet bağımlılığına yönelik önleme ve müdahale programlarının gelişmesine katkıda bulunacaktır.