İntörn doktorların epilepsiye ilişkin ilk yardım bilgi durumlarının video simülasyon eğitimi öncesi ve sonrasında değerlendirilmesi

Amaç: Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde eğitim gören intörn doktorların epilepsi ve epilepsiye ilişkin ilkyardım konusunda tutum ve bilgi durumlarını, bilgi düzeylerini etkileyen faktörleri tespit etmek, video simülasyon eğitiminin ilkyardım bilgilerini geliştirip geliştirmediğini değerlendirmek, tıp eğitimi içerisinde epilepsi ve epilepsiye ilişkin ilkyardım eğitiminin yeterliliğini araştırmaktı. Gereç-Yöntem: Müdahale araştırması yapılan bu çalışmanın evrenini Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde 2021-2022 eğitim-öğretim yılı dönem 6 eğitimini tamamlamış intörn doktorlar oluşturmaktadır. Öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini, epilepsi-epilepsiye ilişkin ilkyardım bilgi düzeylerini, epilepsi ve ilk yardım geçmişlerini, video eğitimi değerlendirilmesini içeren toplam 20 sorudan oluşan bir anket formu hazırladık. Anket içerisinde bilgi soruları mevcuttu ve bu anketten alınabilecek en yüksek puan 21 olarak hesaplandı. Epilepsi, nöbetler, nöbetin tedavisi ve nöbet anında ilk yardımın önemini içeren kısa bilgiler ile nöbet geçiren bir maket üzerinde ilk yardım eğitimi verdiğimiz bir video oluşturduk. Toplam 102 kişiden oluşan intörn grubu anket formunu doldurduktan sonra aynı intörn grubuna eğitim videomuzu izlettik. Video sonrası aynı anket formu tekrar aynı intörn grubu tarafından dolduruldu. Bulgular: Video eğitimi öncesi yaş, cinsiyet, kendinde ya da birlikte yaşadığı kişilerde epilepsi olması durumu alınan toplam puanı etkilemedi, anlamlı fark oluşturmadı. İntörn doktorların %97'sinin daha önce ilk yardım eğitimi aldığı, %21'nin daha önce ilk yardım müdahalesinde bulunduğu saptandı. Epilepsi nöbetindeki klinik bulgular, nöbet esnasında güvenli pozisyon sağlanması, nöbet anında ambulansın aranma koşulları konusunda video eğitimi sonrası bilgi düzeyinde anlamlı artış saptandı. Daha önce epilepsi nöbeti geçiren kişi görmeyen grupta, ''Görseniz neler hissederdiniz?'' soruna verilen ''Yardım ederim'' cevabı eğitim öncesi %82, eğitim sonrası %91 oranında idi. Daha önce epilepsi nöbeti geçiren kişi gören grupta ''Gördüğünüzde neler hissettiniz?'' soruna verilen ''Yardım ettim'' cevabı ise %40 oranında idi. ''İlkyardım bilginiz sizce yeterli mi?'' sorusuna verilen cevaplar eğitimi öncesi %38 ''Evet'', %55 ''Kısmen'', %7 ''Hayır'' iken eğitim sonrası %47 ''Evet'', %49 ''Kısmen'', %4 ''Hayır'' idi. İntörn doktorların aldıkları ortalama puan eğitim öncesi 15,72(±3,2), eğitim sonrası 18,36(±1,64) olup anlamlı ölçüde artış saptandı (p<0.0001). Sonuç: Hekimliğe geçişin son basamağında olan intörn doktorların meslek hayatında sıklıkla karşılaşacağı epileptik nöbet, olası yanlış müdahaleler sonrası ciddi komplikasyonlara neden olabilmektedir. İntörn doktorların epilepsiye ilişkin ilk yardım bilgi ve tecrübelerinin artması hastaların yaşam kalitelerini de artıracaktır. Video eğitimi sonrası intörnlerin teorik ve pratik bilgilerinin artmasının yanında müdahale konusunda kaygı düzeylerinde azalma saptanmıştır. İlk yardım uygulamaları konusunda eğitim müfredatında yapılacak düzenlemelerle, video ve uygulamalı eğitimin ilkyardım eğitimindeki payının arttırılması ile çalışmamızda saptanan bazı olumsuz tutumların ortadan kalkacağı düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Epilepsi, İlk Yardım, İntörn Doktor