Yüksek öğretimdeki öğretim elemanlarının bilgi ve iletişim teknolojilerini (BİT) eğitimde kullanmalarına yönelik tutumlarının araştırılması

Bu çalışmanın amacı yüksek öğretimdeki öğretim elemanlarının eğitimde BİT kullanmaya yönelik tutumlarını araştırmak ve yaş, cinsiyet, akademik pozisyon, akademik disiplin, eğitim yılı tecrübesi ve şu anki çalışma yerinin konumu olarak altı demografik değişkene göre gruplandırılmış öğretim elemanlarının tutumları arasındaki farklılıkları incelemektir. Kapsamlı bir literatür taraması yapıldıktan sonra çevrimiçi web tabanlı bir anket hazırlanmıştır. Anket 5646 kişiye e-posta yoluyla gönderilmiştir. Türkiye genelinde yirmi bir farklı üniversiteden 302 öğretim elemanı ankete yanıt vermiştir. Araştırmaya geri dönüş oranı %5.35'dür. Bu çalışmaya verilen cevaplar IBM SPSS Statistics version 21 for Windows yazılımı kullanılarak analiz edilmiş ve tutum ölçeğinin güveninirliği Cronbach's Alpha testi ile kontrol edilmiştir. Altı demografik değişkene göre gruplandırılan öğretim elemanlarının BİT kullanım tutumları arasındaki farklılıkları saptamak için Bağımsız Örneklem t-test ve Tek Yönlü Varyans Analizi testleri uygulanmıştır. Bulgular öğretim elemanlarının eğitimde BİT kullanmaya yönelik tutumlarının olumlu olduğunu göstermektedir. Bulgular aynı zamanda yaş, cinsiyet, akademik pozisyon ve şu anki çalışma yerinin konumu gibi farklı demografik özelliklere sahip öğretim elemanlarının eğitimde BİT kullanmaya yönelik tutumları arasında istatistiksel önemde bir farklılık olmadığını göstermektedir. Ancak bulgular farklı eğitim yılı tecrübesine sahip öğretim elemanlarının eğitimde BİT kullanmaya yönelik tutumları arasında istatistiksel önemde bir farklılık olduğunu göstermektedir. Kısıtlamalar ve gelecek araştırmalar için öneriler çalışmanın sonunda tartışılmıştır.