E-öğrenmeye yönelik öğretmen tutumlarının incelenmesi: Bir anket çalışması

Bu çalışma üniversite eğitmenlerinin e-öğrenmedeki zorluklara ve yararlarına ve ayrıca e-öğrenmedeki bilgisayar kullanımı ve boş zaman ilgilerine olan tutumlarını incelemeyi amaçlamıştır. Karma yöntemli araştırma dizaynı kullanan çalışmaya aktif ve çevrimiçi bir şekilde Yabancı Dil olarak İngilizce dersleri veren 206 üniversite eğitmeni katılmıştır. Nicel veriler bir tutum ölçeği ile, nitel veriler iste yarı yapılandırılmış eğitmen görüşmeleri ile elde edilmiştir. Veriler SPSS ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Eğitmenlerin çevrimiçi eğitimdeki zorluklara, yararlara, bilgisayar kullanımı ve boş zaman ilgilerine olan tutumlarında cinsiyet bazlı anlamlı farklılıklar (p<.05) bulunmuştur. Ayrıca, öğretmenlik tecrübeleri 3 ve 10 yıl arasında olan ve 10 yıldan fazla olan eğitmenler arasında e-öğrenmedeki boş zaman ilgilerine yönelik anlamlı fark bulunmuştur (p<.05). Bu çalışma, İngilizce dil eğitimi için çevrimiçi eğitimin etkili kullanımında kişisel gelişim programlarının ve gerekli ekipman ve olanakların önemi hakkında çıkarımlar ve öneriler sağlamaktadır.