Öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini gelştirmek için ingilizce dili eğitiminde yenilikçi bir yöntem: Lean

İngilizce öğrenenlerin ihtiyaçlarının karşılanması için kullanılan farklı öğretim yöntemleri İngilizce dil sınıflarında tartışmalı bir konu haline gelmiştir. Yenilikçi bir yöntem olan lean methodu, öğrenmeyi sağlamak için etkili bir dil öğrenme yaklaşımı sunar. Burada dikkat edilmesi gereken şey bunun nasıl ele alınacağıdır. Öğrenimi keyifli kılmak ve öğretmenlerin istedikleri hedefe ulaşmaları için etkili öğretim yöntemleri kullanmak gerekir. Bu çalışmada, İngilizce öğreniminde yenilikçi bir öğrenme metodu olan lean methodunun, öğrenenlerin okuma ve yazma becerileri üzerine uygulanmasının etkileri araştırılmıştır. Bir uygulama ve kontrol grubuyla birlikte, ön test yarı deney modeli kullanıldı. Deney grubuna ön testten sonra 12 hafta bu method uygulanırken, kontrol grubunda lean metoduyla ilgili herhangi bir uygulama yapılmadı. Analizler, araştırmaya katılan bir karma lisedeki 56 öğrenciye uygulanmıştır. Buna ek olarak, lean uygulamadan önce öğrencilere tanıtıldı, ayrıca hedefleri belirlemek için katılımcılar arasında dağıtıldı. İstatistiksel analizler, betimsel istatistikler ve t testleri kullanılarak gerçekleştirildi. Sonuçlarda, ön test ve son testlerdeki performanslar göz önüne alınarak iki grup arasındaki puan farkının önemli ölçüde farklı olduğu gözlemlenmiştir (t=2.923, df=54, p<.05). Test sonrası deney grubu 3.7 ortalama ile ortalaması 1.85 olan kontrol grubunun önüne geçmiştir. Ayrıca, betimsel istatistikler, deney grubundaki katılımcıların, okuma becerisinde 2.4 ortalama ile ortalaması 1.71 olan yazma becerisinden daha iyi geliştiğini gösterdi. Sonuç, deney grubunun ön-son test skorlarının okuma (t= -3.910, p<.05) ve yazma (t= -4.628, p<05) bölümlerinde önemli ölçüde farklı olduğunu göstermektedir. Kontrol grubunda ön test ve son testlerde 1.7 okuma ortalaması ve 7.8 yazma ortalamasıyla belirgin artışlar gözlendi. Dokuz bölümden oluşan sınavın her bir bölümünde öğrencilerin farklı başarılar kaydettikleri tespit edildi. Ayrıca bu çalışma, iki grubun uygulama sonucundan sonra testin farklı alanlarında geliştiklerini gösterdi. Ancak lean deney grubunda daha yüksek bir başarı elde etmiştir. Bu çalışma lean metodunun, öğrencilerin İngilizce sonuçlarını etkili bir şekilde arttırdığına dair kanıtlar sunmaktadır. Sonuçlar lean metodunu İngilizce dil öğretiminde kullanmanın mümkün ve etkili olduğunu göstermektedir. Çalışmada, lean'ın yeni bir modeli eğitim sürecinin sonuçlarını arttırmak ve müfredatı zamanında bitirmek için gösterilmiştir. Anahtar Kelimeler: Lean, lean methodu, yabancı dil olarak İngilizce (EFL), okuma ve yazma becerileri, İngilizce Öğrenenler.