Matematik öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yöntemiyle hazırlanan animasyon tekniğinin kullanımı

Bu araştırma, matematik öğretiminde bilgisayar destekli öğretim yöntemiyle hazırlanan animasyon tekniğinin kullanımının öğrenci başarı ve tutumuna etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir.Araştırmada, ön-test son-test gruplu model uygulanmıştır. Araştırmada; Kahramanmaraş ili Afşin ilçesi Efsus İlköğretim Okulu'nda 6-A şubesi kontrol grubu olarak, 6-C şubesi deney grubu olarak alınmıştır.Uygulamaya geçmeden önce her iki gruba da ölçme araçları ön-test olarak uygulandı. Ön testlerin uygulanmasından sonra ilköğretim 6. sınıf konularından ? Cebirsel İfadeler? konusu kontrol grubunda aktif öğrenme yöntemi ile deney grubuna ise bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile verildi. Uygulama bittiğinde gruplara son-test uygulandı.Araştırma sonucunda aşağıdaki bilgilere ulaşıldı:?Bilgisayar destekli öğretim metodu ile yapılan öğretimde, aktif öğrenme yöntemiyle yapılan öğretime göre öğrenci başarıları açısından anlamlı bir farklılık olduğu görüldü.?Bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile öğretim yapılan öğrencilerde, aktif öğrenme yöntemiyle öğretim yapılan öğrencilere göre matematik tutumları açısından anlamlı bir farklılık olduğu görüldü.