Okullardaki örgütsel sinerji düzeyi ile öğretmen liderliği arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Bu araştırma öğretmenlerin görev yaptıkları okullardaki örgütsel sinerji düzeyi ile öğretmen liderliği arasındaki ilişkiyi belirlemek amacı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Uşak ilinde okullarda görev yapan 2798 öğretmen, örneklemini ise kolay ulaşılabilir örnekleme yolu ile ulaşılabilen 310 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veriler "Örgütsel Sinerji" ve "Öğretmen Liderlik" ölçekleri kullanılarak toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; Öğretmenlerin okul içindeki örgütsel sinerji düzeyine ilişkin algıları yüksektir. Öğretmenlerin örgütsel sinerjiye yönelik algıları, okul düzeyine göre farklılaşmaktadır. Lise öğretmenlerinin örgütsel sinerjiye yönelik algıları, ilkokul ve ortaokul düzeyinde görev yapan öğretmenlere göre daha düşüktür. Yine ön lisans ve lisans eğitimine sahip öğretmenlerinin örgütsel sinerjiye yönelik algıları, yüksek lisans eğitimi almış öğretmenlere göre daha yüksektir. Öğretmenlerin okul içindeki örgütsel sinerjiye yönelik algıları diğer değişkenleri açısından ise farklılaşmamaktadır. Yine araştırmaya göre öğretmenlerin okuldaki liderlik rolü algılarının yüksektir. Öğretmenlerin liderlik rolüne yönelik algıları cinsiyet, kıdem yılı, mezuniyet durumu, görev yaptıkları okullardaki öğretmen sayısı ve aynı okulda yaklaşık çalışma süresi, değişkenlerine göre farklılaşmamaktadır. Okul düzeyine göre ise, lise öğretmenlerinin liderlik rolüne yönelik algıları ilkokul düzeyinde görev yapan öğretmenlere göre daha düşüktür. Araştırmada öğretmenlerin okul içerisindeki örgütsel sinerji algıları ile liderlik düzeyleri arasından anlamlı, pozitif yönde ve yüksek düzeyden ilişkiler bulunmakta ve okul içindeki örgütsel sinerji algıları liderlik düzeylerini anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Okullardaki sinerji düzeyinin artması için öğretmenlerin takım çalışmasına teşvik edilmesi, ortak etkileşimleri için etkinlikler düzenlenmesi önerilebilir.