Ortaöğretim öğrencilerinin akran zorbalığı ilişkisinde zorba ve kurban olma durumlarını etkileyen faktörler ve okul sosyal hizmeti

Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin akran zorbalığı ilişkisinde zorba veya kurban olma durumlarına etki eden okul ve aileden kaynaklanan faktörlerinin neler olduğunu ortaya koymak ve bu kapsamda okul sosyal hizmetine olan gereksinimi belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Aksaray İli Merkezine bağlı 2 ortaokulun 6. ve 7. Sınıfa devam eden 186'sı kız, 174'ü erkek olmak üzere toplam 360 çocuk oluşturmaktadır. Araştırma yöntemi nicel olarak belirlenmiş olup; Araştırmaya katılan öğrencilere sosyo-demografik özelliklerini öğrenmek için ''Kişisel Bilgi Formu'', akran zorbalığı zorba ve kurban olma durumunu belirlemek için ''Akran Zorbalığı Belirleme Ölçeği Ergen Formu'' uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizlerinde SPSS 22 paket programı kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde t testi ve pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen nicel bulgular doğrultusunda Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği alt boyutları ile çocukların cinsiyet, sınıf düzeyi, ailelerinin gelir düzeyi gibi sosyo- demografik özellikleri ile anne çalışma durumu, akranları ve öğretmenleri ile ilişkileri, okul ortalamaları, okulu sevme durumları gibi okuldan ve aileden kaynaklanan faktörler arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Araştırmada akran zorbalığı olgusunun mikro, mezzo ve makro boyutta; okul, aile ve öğrenci odaklı bütüncül yaklaşımla ele alınması gerektiği ve akran zorbalığına müdahale etmeye yönelik okul sosyal hizmeti uygulamalarına duyulan gereksinim ortaya konulmuştur. Anahtar Kelimeler: Akran zorbalığı, kurban, okul sosyal hizmeti, zorba