Ortaokul öğrencilerine okutulmak üzere önerilen öykü kitaplarında toplumsal cinsiyet rolleri

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerine tavsiye edilen öykü kitaplarını toplumsal cinsiyet rolleri ve ifadeleri açısından incelemektir. Çalışmanın veri kaynağını Milli Eğitim Bakanlığının düzenlediği 100 Temel Eser listesindeki Türk yazarlara ait öykü kitapları oluşturmaktadır. Bu listede belirlenen altı öykü kitabından üçer tane öykü random olarak seçilmiştir. Doküman incelemesi yoluyla elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Çalışmada toplumsal cinsiyet konusu "Ana kahramanların cinsiyetleri", "Diğer kahramanların cinsiyetleri", "Yazarlarının cinsiyet dağılımları", "Kahramanların sosyal hayattaki rolleri ve cinsiyetlere atfedilen görevler", "Öykülerde yer alan cinsiyetleri ayrıştırıcı ifadeler", alt başlıklarına uygun olarak incelenmiştir. Çalışmanın sonucunda; kahramanların çoğunun ve yazarların tamamının erkek olduğu, kadınların daha çok ev içi erkeklerin ise ev dışı roller yüklendiği, kitaplarda cinsiyetleri ayrıştırıcı ifadelere yer verildiği, kitapların önerilen yaş grubuna uygun olmadığı ve incelenen kitapların öğrenciler tarafından doğru okunmasının sağlanması gerekliliği sonucuna ulaşılmıştır.