Otra öğretim öğrencilerinin Türkçe ve edebiyata yükledikleri kavramlar ve kavram analizi

ÖZETORTA ÖĞRET M ÖĞRENC LER N N TÜRKÇE VE EDEB YAT'AYÜKLED KLER KAVRAMLAR VE KAVRAM ANAL Z .Suzan BAŞARSLANYüksek Lisans TeziEğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Anabilim DalıTez danışmanı: Yard. Dç. Dr. Mustafa AyyıldızHaziran 2005, 197 SayfaKavram öğretimdeki yöntem ve uygulamaların sayısal çokluğu düşünüldüğünde,ilköğretim okullarımızdaki ve orta öğretim düzeyinde -özellikle de Türkçe ve Türk Dili veEdebiyatı eğitimindeki- kavram öğretimine yönelik uygulamaların eksikliği, yanlışlığı, bizi,kavram öğretiminin öneminin yeterince anlaşılamadığı sonucuna götürmektedir.Kavramların öğrenme hayatımızın içinde olmadığını düşündüğümüzde, sadece renklerinöğretimi dâhi içinden çıkılamayacak derecede zorlu bir süreci göze almak anlamına gelecektirki bu sürecin uzunluğu ve öğrenilen bilginin hayatımızdaki kullanım alanı düşünüldüğünde,kavramların, öğrenmenin en vazgeçilmez parçası olduğu ortaya çıkacaktır.`Türkçe' ve `Edebiyat'a yüklenen kavramlar bir nev'i bize bu derslerdeki kavramöğretiminin sonuçlarını gösterecek ve istenilen hedef davranış ve amaçlara ulaşılıpulaşılamadığının göstergesi olacaktır. Bu tezde, elimizdeki verilerden yola çıkılarak önerilersunulacak ve kavram öğretiminin en önemli veriliş noktası sayılabilecek Türkçe ve Türk Dilive Edebiyatı derslerinin amacına hizmet edip etmediği, ne kadar ettiği sonucuna ulaşılıp, buamaç ve davranışlara nasıl ulaşılacağı hakkında öneriler getirilecektir.Anahtar Kelimeler: Kavram, Türkçe, Edebiyat.