COVID-19 pandemisiyle ilgili medyada yer alan haberleri kullanarak fen bilgisi öğretmen adaylarının argümantasyon becerilerinin arttırılması

Bu çalışma medyada yer alan Covid-19 ile ilgili haberleri kullanarak fen bilimleri öğretmen adaylarının yazılı argüman kalitesini arttırmayı amaçlamaktadır. COVID-19 küresel salgını ile ilgili haber makaleleri, ve yazılı argümanları, öğretim bağlamı ve değerlendirme araçları olarak kullanılacaktır. Bu bağlamda 13 hafta süren bir müdehale planı tasarlanmıştır. Karma method araştırması olarak tasarlanan bu çalışmaya 27 fen bilgisi öğretmen adayı katılmıştır. Öğretmen adaylarının argümantasyon kalitesinin ilerlemesini incelemek için bir ön ve son test uygulanmıştır. 10 açık uçlu soru ve 1 tablo içeren ön ve son test kullanılmıştır. Toulmin'in argümantasyon modeli bu çalışmanın teorik çerçevesini oluşturmakta (Erduran ve diğerleri, 2004) ve öğretmen adaylarının argümantasyon modellerini analiz etmek için kullanılmıştır. Güvenilirliği kontrol etmek için veriler iki bağımsız kodlayıcı tarafından kodlanmıştır. Araştırma sonunda öğretmen adaylarının argümantasyon konusunda yeterli anlayışa sahip olmalarını sağlayan ve onların argümantasyon becerilerini arttırmalarını sağlayan etkili ve eğitici bir müdahale modelinin oluşturulması hedeflenmektedir. İlişkili örneklem testi sonuçları katılımcıların ön-test ve son-test argüman becerilerini tespit etme ve kullanma becerilerinde anlamlı bir farklılık olduğunu göstermektedir. Bu araştırmadan elde edilen bulguların fen eğitimcilerine bir fen müfredatı geliştirmeleri için olanak sağlayacağı, fen okuryazarlığı ve yazılı argümantasyon becerilerini geliştirmek için çağdaş fen konularına ilişkin haber raporlarının nasıl bütünleştirileceği konusunda bir rehber olacağı düşünülmektedir. Anahtar sözcükler: argümantasyon, Toulmin argüman modeli, covid-19 salgını, bilim haberleri, fen bilgisi öğretmen adayları