Rotasyona tabi tutulan İlköğretim Okulu müdürlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri nasıldır?: İstanbul ili Avrupa Yakası örneği

Bu araştırmada, rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürlerinin örgütsel bağlılık düzeylerinin belirlemesi amaçlanmıştır. Genel tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmada rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri ve alt boyutlarının demografik değişkenlere göre farklılaşma durumu incelenerek örgütsel bağlılık düzeyleri belirlenmiştir.Araştırmanın örneklemi, İstanbul ili Avrupa yakasında 2010/2011 yıllarında rotasyona tabi tutularak ilköğretim okuluna müdür olarak atanan ve Nisan-Mayıs 2012 tarihi itibariyle hala aynı görev yerinde ilköğretim okul müdürü olarak görevini yapan yöneticilerdir.Araştırmada kullanılan ölçekler, demografik özellikleri içeren "Kişisel Bilgi Formu" ve Wasti (2000) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Örgütsel Bağlılık Ölçeği"dir.Araştırmadan elde edilen verilerle ilgili yapılan analizlerde, parametrik dağılımda Bağımsız Grup T Testi, non-parametrik dağılımda Mann Whitney-U Testi ile Kruskal Wallis-H Testi uygulanmıştır. Kruskal Wallis-H Testi analizinin anlamlı çıktığı durumlarda ise Mann Whitney-U Testi uygulanmıştır.Araştırmadan elde edilen bulgular şunlardır: Rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürlerinin, demografik değişkenlere göre örgütsel bağlılık düzeyleri örgütsel bağlılığın alt boyutları ile incelenmiştir. Rotasyona tabi tutulan ilköğretim okulu müdürleri duygusal bağlılık alt boyutunda yaş, eğitim düzeyi, mesleki kıdem, yöneticilikte geçen süre, okulun fiziki durumu ve kurumdaki öğretmen sayısı değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterirken; normatif bağlılık alt boyutunda sadece okulun fiziki durumu değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermiş; devamlılık bağlılığı alt boyutunda ise değişkenlerin hiçbiriyle anlamlı bir farklılık göstermemiştir.Anahtar Kelimeler: Okul Müdürü, Rotasyon, Örgütsel Bağlılık, İlköğretim Okulu