Sosyal bilgiler dersinde coğrafya konularının öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerilerine ilişkin öğretmen görüşleri

Bireyin toplumsallasmasını saglayan ve bireye yasantı kazandırmayı amaç edinenSosyal Bilgiler, birbirinden farklı hedefleri olan disiplinleri içerir. Cografya da budisiplinlerden biridir. Bireylerin yasadıkları çevreyi tanıması, yararlandıgı dogalkaynakların sınırsız olmadıgını ve bir gün tükenebilecegini bilmesi, ayrıca kendiyasadıgı ülkesinin diger ülkelere göre farklarını tanıması, ilk kez gittigi bir yeri hiçsorun yasamadan gezebilmesi ancak Cografyayı yeterince bilmesi ile olabilir.Bu arastırmada Sosyal Bilgiler derslerine giren ögretmenlerin, Cografya konularınınögretiminde karsılastıkları sorunlar ve çözüm önerilerinin belirlenmesiamaçlanmıstır.Arastırma tarama modelinde ve 2005-2006 ögretim yılında Eskisehir il merkezindeMilli Egitim Müdürlügüne baglı 14 ilkögretim okulunda gerçeklestirilmistir.Arastırmada 22 Sosyal Bilgiler Ögretmeni ile görüsülmüstür.Arastırma verileri, ögretmen görüslerini derinlemesine ortaya çıkarması amacı ilenitel arastırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmıs görüsme teknigi ile toplanmıstır.Verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz teknigi kullanılmıs ve elde edilen verilersayısallastırılarak yorumlanmıstır.Arastırmanın sonucunda elde edilen bulgulara göre; Sosyal Bilgiler dersindeCografya konularının ögretiminde yasanılan en önemli sorunlardan biri sınıflarıniikalabalık olmasıdır. Ayrıca 7. sınıf Sosyal bilgiler programının yogun olması veilkögretim okullarında araç-gereç eksikliklerinin bulunması da önemli sorunlarolarak ifade edilmistir. Ögretmen yeterliliklerinden kaynaklanan sorunlarabakıldıgında ise, mezuniyet bransı Cografya olmayan ögretmenlerin, bu konularınögretiminde problem yasadıkları belirtilmistir. Ögrencilerin derse ilgilerinin fazlaolmaması, derste not tutma alıskanlıklarının olamaması ve ögrenci ailelerinin sosyoekonomikdüzeylerinin düsük olması, ögrenci yeterliliklerinden kaynaklanansorunlar olarak belirtilmistir. Yasanan bu sorunların çözümü için öncelikle sınıfmevcutlarının azaltılması, araç-gereç eksikliklerinin giderilmesi, okulların maddiolanaklarının iyilestirilmesi, ögretmenlere hizmetiçi seminerler verilmesi vb.çalısmaların yapılması gerekmektedir.