Sosyal bilgiler öğretmenlerinin yabancı uyruklu ortaokul öğrencilerinin karşılaştıkları sorunlar hakkındaki görüşlerinin incelenmesi (Antalya Konyaaltı örneği)

Bu çalışma sosyal bilgiler öğretmenlerinin yabancı uyruklu ortaokul öğrencilerinin karşılaştıkları sorunlar hakkındaki görüşlerinin incelenmesini (Antalya Konyaaltı örneği), tespit edilmesini ve tespit edilen bu sorunlara çözüm önerisi getirmeyi amaç edinmiştir. Araştırmada Nitel araştırma yöntemi olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. 2022-2023 eğitim ve öğretim yılında Konyaaltı ilçesinde (15) özel ve devlet ortaokulu ve bu ortaokullarda görev yapmakta olan (38) sosyal bilgiler öğretmenleri ile gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile veriler sağlanmış ve elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile yorumlanmıştır. Çalışmada sosyal bilgiler öğretmenleri görüşlerine göre yabancı uyruklu öğrencilerin sorunlarının dil sorunu, iletişim, uyum, akademik başarısızlık, akranları tarafından dışlanma, yine akranları tarafından argo kelimeler öğretilme, psikolojik sorunlar, kendi aralarında gruplaşma ve çeteleşme, başka bir dil öğrenmeye ihtiyaç duyulmaması ve dil kullanmaya direnç, Türk ebeveynlerin azınlık durumuna düşebilecekleri şeklinde endişesi, sosyal bilgiler dersi öğretim programı kaynaklı sorunların yaşandığı vb. sorunlar tespit olunmuştur. Sorunların çözümü ile ilgili olarak sosyal bilgiler dersi öğretim programına yabancı uyruklu öğrenciler ve yerleşik (Türk) öğrenciler için yeni konuların eklenmesi, dil eğitimlerinin verilmesi ve uyum çalışmaları ve uyum sınıflarının oluşturulması, öğretmenler ve öğretmen adaylarına yabancı uyruklu öğrencileri kapsayıcı hizmet içi eğitimlerin verilmesi, sosyal bilgiler dersi öğretim programına çok kültürlük dersinin eklenmesi, okul dışı öğrenme alanlarının genişletilmesi, seminer, konferans vb. çalışmaların yürütülmesi, konuyla ilgili nicel çalışmaların yapılması ve süre gelen çalışmaların belirli periyotlarda yenilenmesi önerilmiştir