Sosyal bı̇lgı̇ler öğretmen adaylarının fı̇nansal okuryazarlık düzeylerı̇nı̇n değerlendı̇rı̇lmesı̇

Finansal okuryazarlık; kişilerin maddi kaynakları kullanma noktasında mantıklı planlanmalar yapıp, parasal yönetime yönelik etkili kararlar alma ve finansal anlamda doğru ve etkin hareket etme yeterliliğidir. Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler dersinde verilmesi planlanan finansal okuryazarlık becerisine yönelik sosyal bilgiler öğretmen adaylarının finansal okuryazarlık düzeylerini çeşitli değişkenler bağlamında incelemektir. Araştırmada, katılımcıların mevcut bilgi, tutum ve görüşlerinin ortaya konulmasına yönelik olarak betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim öğretim döneminde Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı'nda tüm sınıf düzeylerinde öğrenim görmekte olan toplam 185 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Tetik (2019) tarafından geliştirilen "Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Seviyelerini Belirleme Anketi" kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının temel ekonomik kavramlara ilişkin yüksek düzeyde bilgiye sahip olsalar da finansal piyasalar, enflasyon-faiz ilişkisi ve piyasa göstergelerinin düzenli takibi konularında eksiklikleri bulunmaktadır. Öğretmen adaylarının yatırım araçları ve finansal piyasalara ilişkin bilgi seviyelerinin genellikle orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Özellikle yatırım araçları arasındaki farklar, tahvil ve hisse senedi arasındaki temel ayrımlar, faiz-getiri ilişkisi ve risk yönetimi konularında bilgi eksiklikleri bulunmaktadır.