Yabancı dil sınıf içi kaygı ölçeğinin Türkçe eşdeğerlik, geçerlik, güvenirlik çalışması

Bu çalışma Yabancı Dil Sınıfı Kaygı Ölçeğinin Türkçe uyarlamasını Türkiye'deki eğitim sistemine kazandırmayı amaçlamıştır. Ölçeğin orijinal diliyle (İngilizce) araştırmalarda kullanılması çalışmaya dâhil olan katılımcılar ve araştırmacı açısından engel teşkil edebilmektedir. Çünkü ölçekteki maddeleri anlayabilmek ve cevaplandırabilmek için katılımcıların iyi düzeyde İngilizce biliyor olmaları gerekir. Bu çalışma Yabancı Dil Sınıfı Kaygı Ölçeği 'nin (FLCAS) dilsel eşdeğerlik, geçerlik ve güvenirlik araştırmalarını içermektedir. Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Hazırlık Bölümünden 384 öğrenci çalışmaya katılmıştır. Bu öğrenciler üç farklı İngilizce seviyesinden seçilmiştir; 50 öğrenci A kurundan (orta seviye), 101 öğrenci B kurundan (ortaya yakın), 151 öğrenci C kurundan (temel seviye) ve ayrıca 51 öğrenci C kurundan hem genel kaygı hem de yabancı dil kaygısı arasındaki ilişkiyi araştırmak için çalışmaya dâhil edilmiştir. Bu öğrencilere ek olarak Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümünden İngilizce ve Türkçe maddeleri arasındaki tutarlılığı ölçmek için bir hafta arayla 31 öğrenciye ölçekler verilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi çalışmaları yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizinde Kaiser-Meyer-Olkin ölçüm değeri .812, ve Barlett'in Sphericity Chi-Square test değeri 1416.87 (p<.001) olarak bulunmuştur. Doğrulayıcı faktör analizinde ise üç faktörlü yapı doğrulanmıştır (?²/df=2.06, RMSEA=.06). Madde toplam puan korelasyonları .34 -.95 arasında, test tekrar test korelasyonu .85 olarak bulunmuştur. FLCAS'nin tümü ve genel kaygı arasındaki korelasyon r=.35, p=.011, Yabancı Dil Sınıfındaki Konuşma Kaygısı ve genel kaygı arasındaki korelasyon r=.38, p=.006 olarak bulunmuştur. Böylece yapılan araştırmalar sonucunda Yabancı Dil Sınıfı Kaygı Ölçeğinin, Türk öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizceye karşı olan kaygılarını ölçmede geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılabileceği ortaya çıkmıştır.Anahtar sözcükler: Kaygı, yabancı dil / ikinci dil kaygısı, Yabancı Dil Sınıfı Kaygı Ölçeği, konuşma kaygısı, geçerlik, güvenirlik.