Üniversite öğrencilerinin boş zamanı yönetebilme yeteneklerinin rekreasyonel akış deneyimi üzerindeki etkisi

Bu araştırma üniversite öğrencilerinin boş zamanı yönetebilme yeteneklerinin rekreasyonel akış deneyimlerini nasıl etkilediğini ve bu durumun bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediği tespit etmek ve yapılan tespitler sonucunda da bu duruma çözümler üretebilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın evrenini 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Fırat Üniversitesinde eğitim görmekte olan öğrenciler oluştururken, örneklemi ise 1376 üniversite öğrencisinden oluşmuştur. Çalışmada kullanılan anket formu üç kısımdan oluşmaktadır. Birinci kısımda araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu, ikinci kısımda boş zaman yönetimi ölçeği ve üçüncü kısımda ise rekreasyonel akış deneyimi ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 24 istatistik programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar, literatüre uygun şekilde tartışılıp önerilerle desteklenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; rekreasyonel akış deneyimi ölçeği ile cinsiyet, yaş, lisanslı spor geçmişi, kulüp üyeliği ve rekreatif faaliyetlere katılım değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar tespit edilirken, gelir durumu değişkenine göre anlamlı bir farklılığa rastlanmamıştır. Boş zaman yönetimi ölçeği genel toplam ortalamaları değerlendirildiğinde ise; yaş, lisanslı spor geçmişi, kulüp üyeliği ve rekreatif faaliyetlere katılım değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar tespit edilirken, cinsiyet ve gelir durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerinin boş zaman yönetebilme düzeyleri ile rekreasyonel akış deneyimi düzeyleri arasında istatistiki açıdan pozitif yönde orta düzeyde bir ilişki olduğu ve boş zamanı yönetebilme yetenekleri rekreasyonel akış deneyimlerini istatistiki açıdan olumlu yönde etkilediği tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Rekreasyon, Boş Zaman, Rekreasyonel Akış Deneyimi, Boş Zaman Yönetimi