Üniversite öğrencilerinin kişisel gelişim yönelimi ve kariyer adanmışlığı arasındaki ilişkide gelecek zaman perspektifinin düzenleyici rolü

Bu araştırmanın temel amacı üniversite öğrencilerinin kişisel gelişim yönelimi ile kariyer adanmışlığı arasındaki ilişkide gelecek zaman perspektifinin düzenleyici rolü olup olmadığını incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Çukurova Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde öğrenim gören 342 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında veriler Kişisel Bilgi Formu, Kişisel Gelişim Yönelimi Ölçeği II, Gelecek Zaman Perspektifi Ölçeği, Kariyer Adanmışlık Ölçeği ile elde edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde pearson momentler çarpım kolerasyonu, ilişkisiz (bağımsız) örneklemler için t-testi, doğrusal regresyon analizi ve Procress Makro yazılımı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kişisel gelişim yönelimi ölçeği puanları ve gelecek zaman perspektifi ölçeği puanları ile kariyer adanmışlığı puanları arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler olduğu bulunmuştur. Yapılan regresyon analizi sonucunda üniversite öğrencilerinin kişisel gelişim yönelimi ölçeği puanları ve gelecek zaman perspektifi ölçeği puanlarının kariyer adanmışlığı ölçeği puanları üzerinde anlamlı şekilde yordayıcı güce sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Üniversite öğrencilerinin kişisel gelişim yönelimi ile kariyer adanmışlığı arasındaki ilişkide gelecek zaman perspektinin düzenleyici rolünün anlamlı düzeyde olmadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, literatür çerçevesinde tartışılmış ve gerekli önerilerde bulunulmuştur. Anahtar kelimeler: Kariyer adanmışlığı, proaktif kariyer davranışları, kişisel gelişim yönelimi, gelecek zaman perspektifi