Yabancı dil öğretiminde bilgisayar kullanımı

Günümüzde Yabancı dil öğretimi yaşamın her alanına girmiş, en az bir dil bilmek zorunluluk haline gelmiştir. Yabancı dil öğretirken ve öğrenirken karşılaşılan en büyük sorun, o dildeki yeni kelimelerin öğrenilmesi ve hafızada tutulmasıdır.Özellikle üniversiteye hazırlanan ve Yabancı Dil Sınavıyla (YDS) üniversitelerin dil bölümlerine girmek isteyen öğrencilerin sınavda en çok zorlandıkları bölüm, kelime bilgisine dayalı soruların oluşturduğu boşluk doldurma, çeviri, okuma anlama gibi bölümlerdir. Ancak kelime öğretimine gerek kitaplarda gerek lise müfredatındaki derslerde, gerekse yabancı dil öğretmenleri ve öğrenciler tarafından çok fazla önem verilmediği görülmüştür.Son yıllarda hayatımızın her alanına giren bilgisayarların eğitimde sıkla kullanılmaya başlamasıyla, yabancı dil öğretiminde de bilgisayarlar kullanılıp, dil öğrenmedeki görsel, işitsel öğeler bilgisayarlar tarafından desteklenmiş ve böylece dil öğrenimi eğlenceli, pratik ve kolay bir hale gelmiştir.Bu araştırmada da yabancı dil kelime öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin etkililiği sınanmış, bu yöntemin etkiliğini ortaya koyan deneysel araştırma bulgularına ulaşılmıştır. Araştırma dört bölümden oluşmuştur.Araştırmanın birinci bölümünde bilgisayarın tarihçesinden başlanmış, daha sonra eğitimde bilgisayarın kullanımın tarihçesi anlatılmıştır.İkinci bölümde yabancı dil öğretimi ve öğretim ilkelerine değinilmiş, yabancı dil öğretim yaklaşım ve yöntemleri ayrı ayrı açıklanmış, daha sonra yabancı dil öğretiminde önemli bir yer tutan kelime öğreniminden, kelime öğrenme stratejilerinden ve dil öğrenimindeki yerinden söz edilmiştir.Üçüncü bölüm de bilgisayar destekli öğretim ve yabancı dil öğretiminde bilgisayar kullanımı, yararları ve sınırlılıkları gibi konular incelenmiştir.Dördüncü bölümde araştırmanın amacı, önemi, modeli, evren, örneklem, veri toplama araçları, uygulamada kullanılan yöntemler, verilerin çözümü ve yorumunda kullanılan istatistiksel yöntem ve tekniklere yer verilmiştir.Beşinci bölümde ise araştırma sonucunda elde edilen bulgular, bulguların yorumlanması ve araştırmaya katılan grupların demografik özellikler incelenmiştir.Son bölümde de yine araştırma sonucunda ortaya çıkan verilere göre bir sonuç sayfası hazırlanmış, değerlendirmesi yapıldıktan sonra daha sonraki çalışmalara ışık tutması açısından yabancı dil eğitmenlerine ve öğrencilerine yönelik önerilere yer verilmiştir.