Yaşamımızdaki elektrikli araçlar ünitesine yönelik araştırma sorgulama yaklaşımına uygun rehber materyal geliştirilmesi

Günümüz dünyasında bilim ve teknoloji her geçen gün gelişmektedir. Bu gelişmeleri takip edebilmek için bilimsel bilgiye açık, düşünebilen, düşünürken sorgulayan, olayları ve sonuçları nedensel olarak analiz edebilen, eleştiren, çözüm üreten, farkındalığı yüksek bireylere olan ihtiyaç ve önem her geçen gün artmaktadır. Bütün bu üst düzey zihinsel becerileri kazandırmada önemli rol oynayan fen öğretimi ise eğitim sistemimizde önemli bir yer tutmaktadır. Bu bağlamda da öğretim programlarında her geçen gün değişiklikler yapılarak çağa uygun bireyler yetiştirilmesi amaçlanmaktadır. Bu çalışmada ilkokul 3. sınıf fen bilimleri öğretim programında yer alan 'Yaşamımızdaki Elektrikli Araçlar' ünitesine yönelik araştırma sorgulama yaklaşımına uygun öğrenci ve öğretmen rehber materyalleri geliştirilerek bu materyallerin etkililikleri incelenmiştir. Çalışmada eylem araştırması yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini, Artvin ilinin Murgul ilçesindeki bir devlet okulunda 3.sınıfta öğrenim gören 17 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakat, yansıtıcı günlükler ve gözlem kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen nitel verilerin analizinde ise betimsel ve içerik analizinden yararlanılmıştır. Çalışmanın sonunda geliştirilen etkinliklerin, öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin gelişimine katkı sağladığı, fen dersine karşı ilgilerine olumlu etkisinin olduğu, araştırma ve sorgulama becerilerinin geliştiği; öğretmenlerin ise mesleki bilgi deneyimlerinin artarak geliştiği ve araştırma sorgulama yaklaşımını benimseyip uygulamalarına olumlu etkisinin olduğu belirlenmiştir. Çalışma, fen bilimlerinin diğer üniteleri için araştırma sorgulama yaklaşımına uygun materyaller hazırlanıp etkililiklerinin araştırılması gibi önerilerle sonlandırılmıştır.