Reproduction strategies of the new middle class parents in the field of Turkish education system

Bu çalışma yeni orta sınıf (YOS) ebeveynlerin Türk eğitim sistemi içerisinde geliştirdikleri sınıf stratejilerine odaklanmaktadır. YOS ebeveynler çocuklarının akademik başarılarını ve sosyal hareketlilik şanslarını artırmak adına çocuklarının eğitim süreciyle yakından ilgilenmektedir. Çünkü YOS için sınıfsal yeniden üretim mekanizmasını oluşturmaktadır. Orta sınıflılık kimliğinin sürekli olarak tehlike altında olduğu ekonomik ve sosyal bağlamda, aileler çocuklarının eğitim sürecine aşırı önem vermektedir. Yüksek kültürel sermayeye sahipken ekonomik sermayelerinin kaygan zeminde duruyor oluşu, sınıfsal pozisyonu korumaya dair yaşadıkları belirsizlik ve güvensizlikler, YOS ebeveynlerin ve çocukların eğitimle ilişkisinde belirleyici olmaktadır. Öte yandan eğitim alanında hızlı ve yoğun bir şekilde yaşanmakta olan özelleştirme süreci de YOS velilerin güvensizlik hissini ve endişelerini artırmaktadır. Bu bağlamda, bu araştırma YOS velilerin eğitimde sınıfsal yeniden üretim süreçlerine ve mekanizmalarına odaklanmaktadır. Orta sınıf geri planından genel veli ve öğrencilerle takip içerisinde üç yıl süren derinlemesine görüşmelere dayanarak, bu çalışma YOS velilerin özel okullara kayıt olup yüksek ücretler ödemek yerine, stratejik bir adım olarak site içerisindeki bir devlet okuluna kayıt olup bu okulu kendi kaynakları doğrultusunda dönüştürdüklerini ortaya koymaktadır. Böylece benzer sınıfsal geri plandan gelen velilerle bir devlet okulunda özel-okul-vâri, daha homojen ve izole bir alan yaratmaktadırlar. Anahtar Kelimeler: eğitim, okul seçimi, özelleştirme, sınıf stratejileri, yeni orta sınıf.