Yetişkin Suriyeli mültecilerin ve kurs öğreticilerinin Birleşmiş Milletler ve Millî Eğitim Bakanlığı iş birliğinde açılan Türkçe kurslarına yönelik görüşlerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, Birleşmiş Milletler Mültecilerin Yüksek Komiserliği (UNHCR) ve Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) iş birliğinde açılan Türkçe kurslarına devam eden yetişkin Suriyeli mültecilerin ve kurs öğreticilerinin Türkçe kurslarına yönelik görüşlerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada temel nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu; UNHCR ve MEB iş birliğinde Bursa ili Yıldırım İlçesi Halk Eğitim Merkezi'nde açılan Türkçe kurslarına katılan 18 yetişkin Suriyeli mülteci ve bu kurslarda görev yapan 5 kurs öğreticisi olmak üzere toplam 23 gönüllü katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırmada katılımcılara yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda Türkçe kurslarına katılan yetişkin Suriyeli mültecilerin ve bu kurslarda görev yapan öğreticilerin görüşlerine göre; "Katılım Nedeni/Amacı", "Dil Hakkındaki Görüşler", "Kursta Sunulan İçerik-Konu İle Günlük Yaşantı Arasındaki İlişki", "Karşılaşılan Zorluklar", "Karşılaşılan Sorunların Çözümü İçin Yapılanlar", "İletişim Kurma Becerilerinin Şekillenmesi", "Beklentiler", "Geliştirilmesi/Verimli Hale Gelebilmesi İçin Düşünülen Öneriler", "A1 – A2 Düzeyi Kabul Kriterleri", "Kursların Verimliliğinin Değerlendirilmesi", "Kurs Öğreticilerinden Kaynaklı Zorluklar" temalarına ulaşılmıştır. Anahtar Sözcükler: Suriyeli mülteciler, Yaşam boyu öğrenme, Kurs öğreticileri.